简介：摘要：在高中的体育训练中，对于力量的训练一直以来都是必不可少的，尤其是针对于核心力量的训练，作为体育锻炼中的重中之重，一直备受体育特长生的青睐，在高中众多的体育训练项目中，篮球作为深受广大青少年喜爱的一项运动，一直以来都十分抢手，一直是一项热门运动，因此，本文主要针对于篮球训练，特地探讨在高中篮球特长生的日常训练中，核心力量的训练对于运动员的影响。

简介：摘要：当前社会对综合性人才的需求量日益加大，因此，在对高中生进行体育特长的训练时，教师也应当重视基础文化知识的渗透，协调好训练时间与学习时间，使学生在提高自身运动能力的同时，也可以保持文化素养的良好发展，从而更加符合现代社会对人才的需求。然而，纵观现阶段体育特长生的体育训练情况，仍旧存在学生的训练与文化学习不均衡的现象。对此，体育教师应当主动地改变自身的认识，以当前社会的需求为方向，优化教育方式，从而促进体育特长生的全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国经济迅速发展，体育事业也不断在发展与壮大，高中体育特长生的综合素质和能力越来越受到人们的关注。为了满足高校对体育人才的更高要求，高中体育教师在开展教学活动的时候，不仅要加强体育特长生的训练效果，还要注重提升体育特长生文化课的学习成绩，实现学训一体化，有效促进高中体育特长生的全面发展。本文分析了目前高中体育特长生的学、训现状，并结合自身的教学经验，针对提高高中体育特长生学习成绩和训练效果的有效策略，进行了深入的探讨和研究。

简介：【摘要】音乐特长生需要学生在完成文化课教学任务的同时，学习音乐方面的知识和技能，接受声乐、乐器、视唱练耳等多种项目的训练，最终通过文化课与音乐技能的双重考核升入音乐类别的高等院校。而在新课改的教学背景下，要想进一步提高音乐特长生的声乐学习效果，教师需要在原有的基础上进行多样化的尝试与探索，借此来为学生提供更优质的声乐教学，促进高中音乐特长生专业水平的有效提升。

简介：摘要：体育特长生指一群在运动方面有相当天分,甚至是在大学后期的运动练习中也成绩相当优秀的学生,而这些学生当中的很大比例在毕业以后通常都会是从事与运动的相关方向,包括了运动教育、体育训练、技术训练、以及专门运动队等。在高校体育运动课程中,锻炼体育特长生的能力不但可以提高体育特长生的组织能力,提高其肌肉的平衡性、平衡力、韧带灵活性等,而且可以保持其体力,使体育特长生可以正确掌握对能力的运用与管理。本章对高校体育特长生核心能力培养的若干措施这一问题展开了分析与讨论。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，当前国家开展的选拔人才的方式以高考为主，对有着体育特长的学生，国家开放了特长生选拔通道。这种特殊选拔方式既考查学生基础文化课程，又要检验其训练成绩，很多体育特长生不能平衡文化课与特长训练，很容易造成体育特长生的心理压力，进而影响其文化课与训练两方面的成绩。如何将文化课与体育训练协调好，将两者成绩共同提高，是本文研究的重点。

简介：摘要：在中小学阶段培养美术特长生，可以为未来储备更多的艺术人才。随着新课程改革的不断推行，素质教育理念受到了广大教育工作者的认可与肯定，但应试教育的影响至今仍然没有消除。因此，中小学美术教师应挖掘学生的美术天赋，培养学生的美术特长，进一步促进素质教育的推行，并为学生的成长与发展奠定牢固的基础。

简介：摘要：在最近的几年中，高考体育类和艺术类专业报考的人数逐渐增多，我国高校对于体育、艺术特长生也在不断的扩招。体育特长生、艺术特长生和普通文化生在高中阶段的学习上存在巨大的差别，在以后的职业生涯规划上也存在巨大差别。当前，高中体艺特长生职业生涯规划能力普遍不强。因此，本文立足核心素养的要求，对高中体艺特长生职业生涯规划能力培养策略进行了探究。

简介：摘要：体育教学和体育活动是学校精神文明的一面镜子。体育特长生训练可作为学校体育教学的一个重要组成部分。体育特长生的体育高考考试成绩可以体现学校体育教学工作的一个重要方面。众所周知，高中体育特长生的训练任重道远，高中体育教练培养一个体育专业的大学生是一个复杂的过程，是一个长期训练的过程。在素质教育的背景下，要想让我们壮乡的靖西民族高中体育特长生在高考中取得更好的成绩，体育组的所有教师必须转变传统的教育教学思想和观念，探寻出一条适应当前体育高考的训练新思维和行之有效的管理方法。

简介：摘要：我国近年来一直非常重视教育体制改革和发展，小学语文教育作为提高学生综合语文素养的重要学科，也在不断的改革与深化。然而针对体育特长生来说，在语文素养的提升方面仍然存在诸多问题需要教师解决。本文从这个角度出发，深入研究探索了体育特长生在小学语文学习中存在的问题行为及教育措施。希望可以帮助体育特长学生学好语文，提高综合素养，从而更好的推动我国小学体育生语文教育水平，为学生以后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：语言是文化的载体而文化是语言的内容，语言和文化的关系是部分与整体的关系，这种关系就决定了在外语教学中文化意识培养和背景知识渗透的关键性作用。高中英语教学大纲大量增加了英美文化背景知识的渗透比重，要求教师根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展英美文化知识的内容和范围，即除了英语语言本身所承载的文化含义外，对西方国家的风俗习惯、人们的生活方式，宗教信仰、思维方式等等都要渗透，逐步扩大学生的知识面，从而不断提高学生的阅读能力。

简介：摘要：课外阅读的广泛题材可以让学生更加客观、全面地了解自己所处的环境和世界，有助于学生在轻松愉悦的氛围中进入文学世界了解丰富多样的历史文化，进而帮助学生体会到作者的思想情感，和作者、文本达到思想上的交汇。所以，我们教师要支持并指导学生开展课外阅读，积极促进课外阅读的作用发挥，让课外阅读成为学生爱尝的“长生果”，从而促进学生阅读能力和语文素养的同步提升。