简介：摘要：目的：探讨安全管理对耳鼻喉患者护理质量的改善效果。方法：以本院2020年5月至2021年5月两年间的70例耳鼻喉疾病患者为观察对象，采取随机法对这70例患者进行分组，共分为两组，即观察组和对照组，每组各35例，对对照组进行常规护理，对观察组在常规护理的基础上进行安全管理，对所得结果进行比较，例如健康调查简表评分、抑郁自评量表及焦虑自评量表评分、护理满意程度评分、护理质量评分、并发症发病率等。结果：观察组、对照组在护理前，健康调查简表评分差异较小，且两组差异不具有统计学意义(P>0.05)，在护理后，观察组的健康调查简表评分明显高于对照组，且两组差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组、对照组在护理前，抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分差异较小，且不具有统计学意义，在护理后，观察组的抑郁自评量表评分和焦虑自评量表评分均明显低于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的并发症发病率明显低于对照组，观察组的护理质量评分、护理满意程度评分均明显高于对照组，且两组差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在改善耳鼻喉患者护理质量方面，安全管理发挥着重大作用，不仅可以帮助缓解患者的负面情绪，而且可以降低患者其他并发症的发生率，提高护理质量和护理满意度。

简介：摘要：作为夯实学生市场营销技能、提升学生商业判断分析能力的重要课程，工商管理专业课教学需做好三融合工作的根本遵循，积极寻求符合时代发展的优化路径[1]。然而，工商管理专业课教学改革仍存在教学实践性不足、教师素养有待提高、评价体系较为落后的现实桎梏。三融合发展视域下，高校应增强教学实践性、提升教师综合素养、创新教学评价体系，以期为工商管理专业课教学改革提供助益。

简介：摘要：目的讨论在老年慢性心衰患者治疗期间采用健康教育对其依从性与自我效能的影响。方法将2022年1月至2023年2月入院治疗的100例老年慢性心衰患者分成各50例的研究组与对照组，对照组为常规护理，研究组为健康教育，对比两组治疗相关依从性与自我效能情况。结果护理前2组自我效能评分差异较小（P＞0.05）；护理后，研究组自我效能评分与依从性均优于对照组（P＜0.05）。结论将健康教育用于老年慢性心衰患者的治疗中，能提高老年患者治疗的依从性与自我效能，治疗效果更优。

简介：【摘要】随着社会经济的发展，城市化进程进一步加快，城市化建设是我国经济建设的重要内容，而公共交通是城市建设工作中的重要内容。城市公共交通管理水平在一定程度上代表了该城市的整体风貌，是人们对该城市的第一印象，因此在城市化建设工作中，一定要重视公共交通事业的行政管理工作，提高城市公共交通管理工作水平，进而提升该城市的整体形象。但是在实际工作过程中，公共交通企业在行政管理方面依然存在漏洞，影响城市公共交通工作效率，进而影响城市人口的日常生活，降低社会群众的生活幸福感。因此，本次研究的主题是新时期下，公共交通企业行政管理的问题分析，以及应该如何解决问题，创新工作模式和管理方式，一方面促进城市公共交通工作顺利开展，提升公共交通企业的综合素质；另一方面有助于营造良好的城市形象，提升城市居民的生活幸福感。

简介：摘要：目的：分析尿酸性终末期肾病患者疾病干预中不同剂量非布司他干预中的应用价值。方法：选取我院68例尿酸性终末期肾病患者作为研究对象，按照随机分配的方式将患者分为对照、观察组各34例，两组均在常规治疗基础上接受非布司他治疗，其中对照组使用40mg非布司他治疗，观察组使用20mg非布司他治疗，对比两组临床治疗效果、肾功能指标和不良反应等。结果：观察组临床效果与对照组无显著差异（P>0.05）；治疗前两组Scr、ACR、eGFR无显著差异（P>0.05），治疗后两 SCr、ACR均降低，eGFR均增高（P＜０.05）；治疗后两组SCr、ACR、eGFR水平比较差异均无统计学意义（P>0.05）；观察组不良反应率低于对照组（P＜0.05）。结论：在尿酸性终末期肾病疾病治疗中利用不同剂量非布司他效果差异不大，其中20mg非布司他所产生的不良反应较少，安全性较高，临床利用价值显著。

简介：摘要：写作在小学语文教学中具有举足轻重的地位，其具有较强的综合性，是对语文整体学习成果的检验。提高语文写作水平，对学生的综合发展会产生正面影响。教师应高度重视写作的教学，努力提高学生写作水平。然而在目前的语文教学中，有一部分教师在作文教学方法、评价等方面还有待优化，这导致学生写作兴趣不高、写作质量较差。针对这种情况，教师应该深入反思目前教学中存在的问题，有针对性地进行改进，提高学生的写作水平。

简介：摘要：我国当前已经进入信息爆炸时代，和过去相比，现代社会所需人才应掌握丰富知识，因此学生如果只是进行课堂知识学习，必然不能满足时代需求，所以其需要具有一定自学能力。在新时代发展背景下，对于现代高中语文教育教学开展也提出了更高的要求。在进行课堂教学时，语文教师不仅要为学生进行基础知识讲解，需对学生自主学习能力进行培养。

简介：摘要：大数据背景下，医院档案管理内容、模式、方法与传统档案管理的内容、模式、方法相比，信息量大、自动化和智能化程度高，便于医生办公和患者的信息查询，档案服务能力提高，服务范围拓展，同时，对档案管理人员的素质、设施和管理机制也提出了更高的要求，因此，大数据背景下的医院档案管理前景构建要从应用、规范、技术多个层次进行分析，科学决策，稳步推进，本文就大数据背景下的医院档案管理前景构建进行探讨研究。

简介：摘要：随着高中素质教育工作的持续推进，各科教学愈发重视德育工作的渗透，以此来促进学生综合素养的提升。高中是学生走向成熟的重要衔接阶段，强化德育工作有利于学生正确思想价值观念的形成和强化。音乐学科本身具有独特的表现力和感染力，非常适合与德育内容结合。本文将重点分析高中音乐学科德育渗透的现状，德育教育工作的重要性以及该如何在核心素养背景下将德育渗透到高中音乐教学中。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨在消化科护理管理中应用层级护理干预的应用效果。方法：以我院消化科收治102例消化科患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组51例给予常规护理，观察组51例给予层级护理。结果：护理后，观察组在病区管理评分、基础护理评分、整体护理评分、护理文件评分上明显低于对照组，统计学有意义（P

简介：摘要:随着科学水平的不断进步和医疗水平的不断提高，在现如今的护理工作中，心理护理的方法日益普及，不断发挥着药物治疗所不能发挥的功能，已经成为了一个配合治疗病人，使病人的病情得到有效好转的重要途径之一。本文就心理护理在糖尿病肾病护理工作中的应用进行谈论和研究，旨在通过心理护理的方式，能够帮助更多的病人早日康复。

简介：摘要： 新时代本科教育背景下不断要求高校加强实践育人平台建设，对民办高校提高大学生综合素质能力培养提出了更多的要求。学生干部作为高校学生群体中具有代表性与影响力的学生代表，但只有少部分学生活跃在高校传统的、固有的组织队伍中，面对广大的学生群体，创新更多的干部实践育人平台，吸纳更多优秀学子在干部平台里锻炼工作能力、展现个人魅力，为丰富高校育人平台、提升育人质量提供了重要方向。

简介：【摘要】目的：对肾盂肿瘤患者输尿管软镜下钬激光治疗过程中开展优质手术室护理配合，并分析其护理效果。方法：选取2020年7月-2022年7月，在我院治疗的72例肾盂肿瘤患者。按照随机分组原则，将其分为2组，每组36例。两组患者均接受输尿管软镜下钬激光治，对照组开展常规手术室护理，在此基础上，观察组实施优质手术室护理配合。结果：与对照组比较，观察组的手术时间以及住院时间均更短，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症率为2.78%，对照组为16.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：开展优质手术室护理配合能够缩短手术时间，减少并发症发生，促进其术后恢复，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：对肾盂肿瘤患者输尿管软镜下钬激光治疗过程中开展优质手术室护理配合，并分析其护理效果。方法：选取2020年7月-2022年7月，在我院治疗的72例肾盂肿瘤患者。按照随机分组原则，将其分为2组，每组36例。两组患者均接受输尿管软镜下钬激光治，对照组开展常规手术室护理，在此基础上，观察组实施优质手术室护理配合。结果：与对照组比较，观察组的手术时间以及住院时间均更短，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症率为2.78%，对照组为16.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：开展优质手术室护理配合能够缩短手术时间，减少并发症发生，促进其术后恢复，具有较高的应用价值。

简介：摘要：随着我国电力行业的不断发展，对电力工程施工安全及质量控制管理的要求越来越高，在此过程中，电力工程施工单位也应该全面了解电力工程施工安全及质量控制管理的重要性，并以此为基础加强对相关技术的应用。在此过程中，工作人员要对电力工程施工安全及质量控制管理体系进行完善与优化，以便更好地确保我国电力行业的稳步发展。

简介：摘要：生猪养殖最重要的工作之一就是做好猪病防控，随着猪肉需求量的增加，养猪规模也在不断扩大，伴随而来的是许多新猪病的发生，如近几年暴发的非洲猪瘟，导致我国养猪业受到严重影响。正因如此，作为猪病防控的中坚力量，基层兽医所肩负的使命和责任越发沉重，更是我国政府职能部门为养猪业提供技术支持的重要体现。当前，许多猪病的诱发机制较为复杂，沿用过去防治办法已很难解决相关问题，因此需要不断提高基层兽医整体的防控技术，增强责任感，为我国养猪业的稳步发展保驾护航。

简介：摘要：目的：研究在脑瘫患儿中实施导向性教学的效果。方法：将60名3~6岁的脑瘫儿童，随机分为两个组，一个是对照组，另一个是观察组，前者使用的是传统的疗法，而后者除了在常规的治疗之外，每日还会加入两次引导式教育课程，使用GMFM88项粗大运动功能测量表，对其在治疗前后进行1次评估。结果：经训练后，两组儿童的各项机能评分较训练前有显著改善， P

简介：