简介：

简介：摘要现代护理理念的更新、社会对护理专业人才综合素养要求的不断提高，促进了高职院校护理专业教学的改革、创新。提高高职学生综合职业素养，教师应从加强实训教学着手。提高实训教学的有效性，高职院校应该加强实训室、实训基地建设，教师应在教学方法上进行创新，综合运用多元化教学法，并充分利用全国性、校内职业技能竞赛，全面提高学生实训兴趣、提高他们的实际操作技能，进而促进他们综合职业素养提升。

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简介：摘要目的探讨临床医学本科生在教学工作经验，以期构建儿科教学新模式，培养高素质的儿科医生。方法将我校同届两个临床医学本科班（A班和B班）的学生采取不同的教学模式，A班以传统教学模式为主，B班在A班教学的基础上，配合理论与实践相结合的现代教学模式，在本学期课程结束后，对比两班学生理论掌握程度和实践技能能力。结果现代教学模式与传统教学模式相比，能够明显提高理论基础的掌握能力和实践能力。结论现代教学模式不仅能够提高学生的创新思维能力，扎实基础理论，锻炼临床实践能力，而且在培养高层次医学人才和构建儿科教学新模式等方面具有非常重要的意义。

简介：摘要目前医患关系紧张，ICU作为医院中危重患者集中的科室，比普通病房更易发生医疗纠纷，对沟通技能要求更高。临床实习的医学本科生，由于经验及能力的欠缺，在与重症病人及家属沟通时更容易引起纠纷和矛盾。因此通过加强ICU医学本科生的医患沟通能力培养，将有助于提高ICU医疗服务质量，也有助于学生未来独立工作的开展。

简介：目的明确本科护生参与老人院社会实践活动的意义。方法对每位护生的实践报告进行内容分析,通过记录、归类、归纳,形成分析项目,最后进行统计,计算每一分析项目出现的频率。结果77.8%的护生感到老人院的老人们生活质量比较差,68.5%的护生感到老人院的服务从软件、硬件上等诸多方面没有适合老人的需要;63.0%的护生建议应尽可能地满足老人的各种需求,50%的护生建议老人院的管理亟待改善;57.4%的护生觉得在照顾老人的活动中提升了自己;51.9%的护生增加了对社会、对老年群体及其养老现状、自身能力的认识;33.3%的护生产生一种被需要的价值感和自豪感;31.5%的护生认为自己的爱心、耐心和责任心得到了培养,沟通能力和照顾老人的能力有了提高。结论本科护生参加老人院社会实践活动,既培养了学生的职业态度、提高了职业素质和能力,又揭示了当今我国养老体系中存在的问题和解决的办法,为提高老年护理质量提供依据。

简介：摘要目的了解护理专业本科生的自我和谐与心理控制源的状况，并探讨自我和谐对心理控制源的影响。方法采用自我和谐量表(SCCS)和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）对350名护理专业本科生进行评定。结果护理专业本科男生和女生在自我与经验的不和谐、自我的刻板性上存在显著差异（p<0.05或p<0.01），在自我的灵活性上不存在显著差异（p>0.05）；单因素方差分析显示，护理专业本科生心理控制源的性别差异达显著性水平（p<0.05或p<0.01）；相关分析和回归分析表明，护理专业本科生的自我和谐对心理控制源有显著的影响。结论护理专业本科生自我和谐与心理控制源在性别上具有显著差异，自我和谐对心理控制源有显著的影响。

简介：摘要目的通过对独立学院护理本科毕业生综合能力现状与市场需求情况进行调查分析，为制定改进护理本科生培养模式提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取我院护理学专业毕业班学生作为调查对象，并随机抽取云南省的24家各级医院进行调查。结果独立学院护理本科生的人际交往能力、适应能力、计算机水平等能符合医院的标准，但专业基础知识、专业操作技能、外语水平方面部分学生按医院的标准还有一定的差距。结论经分析研究后我们在今后的教学过程中，需不断改进独立学院护理本科生的人才培养模式及教学方法，以适应当今医院对护理本科生综合能力的要求。

简介：摘要探讨PBL教学法在血管外科护理教学中的应用价值。PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法，通过在血管外科护理教学中应用PBL教学法，并与传统LBL教学法相结合，取得了满意的效果。课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养是提高教学质量的关键。

简介：摘要通过对护理本科生对早期接触临床调查对比，探索分析早期接触临床的认知现状，为护理本科生培养良好的早期接触临床实践认知感提供合理化建议。方法采用问卷调查法，从专业思想、学习动机、综合能力等方面对我院200名二年级本科护生进行调查分析。结果早期临床实践，有94.5%的同学认为专业思想得到了巩固，93%的同学认为帮助他们树立了正确的护理观念，分别有97.6%和95.8%的学生认为早期临床实践激发了他们的学习动机、调动了的们的学习潜能。结论早期临床实践认知的提升有利于低年级学生在专业思想、学习动机等方面均有较大的影响，但还需要加强教学方法的改革和临床教师的培养。

简介：摘要目的为探索和完善一套适用于21世纪可持续发展的预防医学实践教学与综合素质培养模式等有效机制提供理论和实践依据。方法通过创建预防医学教学实践基地,围绕指导思想、教学目标等进行教研活动，培养医学生的创新意识和创新精神与综合素质。结果医学本科生预防医学实践与综合素质培养模式取得了一定成效。结论更多的医学知识和难题需要具有创新思维和创新意识与综合素质的21世纪医学人才去发现和解决，而预防医学实践教学与综合素质培养模式有利于医学科学发展对医学培养目标和教学模式提出的更新、更高要求,尤其是有利于实用型医学人才创新精神和实践能力的培养。

简介：摘要医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科，以其广度的多交叉性和深度的多层次性，成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科。医学免疫学教学面临着课时少、独立性强、概念繁多、名词新颖、内容抽象，教材跟不上教学内容更新，学生学习经常感觉没有抓手、目标不明确等这样一个尴尬的局面。同时，免疫学教学需要不断地进行改革创新以适应发展的新趋势一方面，应使医学生更好地掌握免疫学的基础和前沿知识，具有创新临床思维能力；另一方面，应促进免疫学教师的思维和素质发展，形成优秀的医学教学人才队伍。传统的教学模式显然已经无法解决医学免疫学教学中存在的这些问题。

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简介：摘要：随着医学科技和计算机技术的飞速发展，传统的临床医学专业本科生超声医学教学模式已经不能适应现代医学人才发展的需要。本文拟从临床医学本科生超声医学教学现状、其应掌握的超声医学知识、如何在临床医学专业本科生中开展超声医学教学等方面进行总结和分析，旨在探索适合临床医学专业本科生超声医学教学新模式，从而提高教学质量，培养知识全面、综合能力强的临床医学本科生。

简介：摘要目的了解护理本科护生精神科实习中存在的心理感受，采取措施以减轻常学生负性心理，完成实习目标。方法通过对进入精神科实习的183位学生实习结束后书写实习心得和对老师进行评价，让学生抒发实习中的情感和表达实习的心理状态。结果对学生的心得体会对其进行分析，采取相应的措施，提高了临床精神科实习的教学质量，护理本科生在实习结束后，均顺利完成实习目标。

简介：摘要目的通过调查目前护理学本科生的职业生涯规划情况，了解护理学本科毕业生对职业规划认知程度。方法通过调查2015年本市375位护理专业的本科毕业生职业生涯规划情况，采取调查问卷的形式具体询问本科毕业生目前的职业生涯规划情况、职业生涯规划中受影响的因素、对未来职业的规划的调查研究等多个方面的问题。结果学校知名度、毕业生年龄、毕业生性别、父母所从事的职业对本市375位护理专业的本科毕业生的职业生涯规划存在比较大的影响作用。本市375位护理专业的本科毕业生中有37.1%的毕业生对目前的职业生涯规划做过一定规划，55.1%的毕业生没有重点关注过职业生涯规划，只有7.7%的毕业生做好了具体的职业生涯规划，并对未来做好了一定的打算；本市375位护理专业的本科毕业生中57.3%的毕业生对毕业后职业生涯规划存在一定的困惑，也有42.4%的毕业生对毕业后的职业生涯规划完全不存在困惑；本市375位护理专业的本科毕业生中89.1%的学生明显感受到目前的就业压力，10.9%的毕业生没有感受到目前的就业压力。结论通过调查研究2015年本市375位护理专业的本科毕业生职业生涯规划情况发现，护理专业本科生在毕业后的困惑较大，对未来没有良好的规划，对未来就业存在迷茫。相关教育部门应高度重视护理学本科生职业生涯的规划情况。

简介：摘要我院于2010年成功完成山东省临床技能实践课课题，建立了完整临床技能评估体系，几年来结合自身实际情况，已建成12站较为规范OSCE考站及评估体系，培养了10名优秀的SP，模拟情景涉及病种16类。我们在前期的研究基础上，设计出应用于临床本科学生的教学质量评价体系，学生考核内容难度不一，结构合理，层次分明，能够很好的测试学生的临床思维能力和实践技能。现已将SP逐步应用于研究生、住院医师规范化学员、全科医师等实践教学和考核中，效果显著。

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简介：摘 要：随着人们美观意识的不断提升，诸多人群开始进行整形美容手术，由于整形美容具有较大的实践性，因此需要将理论知识与实践进行充分结合，为有效的实现该目标，本科实习生在进行实习时，带教教师需要采取有效的措施进行教学。目前教师多使用情景模拟教学模式，能够获得良好效果。

简介：摘要了解临床医学专业本科生开展早期接触临床的形式与内容。以右江民族医学院近5年来的实践为例，查找不足，总结成效,为推动和完善课程体系设置、人才培养方案制定提供依据，对提高临床医学专业本科生的临床综合素质和培养高质量应用型医学人才具有重要意义。