简介：当前,随着市场经济的发展,应用写作能力的培养被视为人才培养的必不可少的内容。据统计,全国已有四百多所高校开设了《应用写作》课。而在培养中等层次人才的中专学校,也在诸如财会、文书等专业开设了《应用写作》课。然而,由于中专生文化层次低(初中起点),阅历浅,以至学习这门课程有一定的困难。为此,笔者仅就近年来的教学实践谈点滴体会。应用文采用的的是事务文体,中专生在初中接触的多是记叙文、议论文和说明文。如果教师不考虑这种实际,仅仅在课堂上对各类应用文写作的特征、格式、要求作理论上的讲解,学生对此必然如隔靴搔痒,在实际写作时往往茫然而不知所措。为此,我在讲授具体的文种之前,先重点介绍应用文的语体特征,并辅之以必要的语言训练,通过训练来加强学生的语言修养,培养对应用文语言的感受力。具体做法是:

简介：广告文案课程在广告设计专业教学中应摆脱传统广告文案教学单纯语言修辞训练的窠臼,注意从广告设计和运作能力提高的角度建构教育理念、安排教学内容、优化教育方式,使广告文案教学同设计专业其他课程教学紧密结合起来,努力完善学生的广告创意力和艺术表现力。

简介：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。初中生写作本质上是一项语言实践活动,是中学生思维情况的外在表现,也是作文评价的一项重要标准。那么当下初中生的语言现状如何呢？本调查立足于江苏省苏南、苏中、苏北三地市区、农村7-9年级9000名初中生的语言积累、语言积累数量、语言建构.

简介：摘要运用好新闻语言，表达好新闻事实，提升校内新闻写作语言的魅力，对很多校内新闻工作者来说，并不是一件容易的事既要尊重一般语言表达的基本原则，又得符合新闻语言表达的规律，二者既对立又要统一。

简介：英语写作是学生英语语言基础知识和语言实际应用能力的总体反映。学生英语写作水平不高的重要原因之一，是语言基本功不扎实。加强英语语言基本功和英语写作技巧的训练，是提高学生英语写作能力的基本途径。

简介：朝鲜族学生由于对汉语表达规律和特点认识不透,又受本民族语言的干扰,在汉语写作中出现了一些常见的障碍。解决这些障碍,需要提高朝鲜族学生对汉语和朝语各自规律特点的辨析能力

简介：摘要 : 古典诗歌语言的建构可以从散文中借鉴三个方面进行补白：补情境，补主干，补逻辑。这三个方面以情境为基础，以主干为支撑，以逻辑为升华，环环相扣，缺一不可。

简介：

简介：本文通过述评国外近20年来对L2写作中语言转换的研究,讨论了目前在L2写作研究中对语言转换的界定,语言转换目的的认识,影响语言转换的因素和研究语言转换的意义,以及目前该研究领域中存在的术语界定不统一性,研究方法单一性,以及理论研究与教学实践的脱节等问题。文章最后对未来研究提出几点建议。

简介：本实验的目的是检验英语课堂教学中引入写作对学习者英语学习效率的影响。受试者是某学院的学生。对实验后的各项数据进行统计分析，结果表明，“写”不仅可以提高学习者的英语写作技能，还有助于从整体上提高学习者英语学习效率。

简介：摘要:语言景观是一种在实际环境中表达语义的方式，它是一种非常有用的语言资源。文章以马利诺夫斯基所提出的三位一体教学模式为基础，把“语言景观”运用到英语写作教学中。通过对学生的多模式阅读能力、语用能力和批判性思考能力的培养，发现在进行概念空间、感知空间和居住空间等一系列的写作活动之后，学生的多模式阅读能力、语用能力和批判性思维能力得到了改善。本研究旨在为外语教师在英语教学中运用语言景观，激发学生的主观能动性，并参与到调查和讨论中去。

简介：摘要：信息化、数字化社会发展背景下，新闻媒体行业迎来了变革发展的机遇，尤其是在新闻写作方面与传播形式方面，这就需要该行业加快转型步伐，紧跟新媒体环境的发展趋势，从而为广大人民群众提供更加优质的新闻媒体服务。本文以新媒体环境下新闻写作语言“可视化”，展开了详细分析和深度探索，以期与相关行业内人士分享及交流。

简介：高考英语书面表达一直是英语教学的重要环节,在试卷中所占份额也很大,但很多学生在写作时存在诸多困难,本文旨在分析书面表达的要求和题型特征,并提出切实可行的解决办法,以期学生能够写出精彩的文章,突显个人的语言魅力。

简介：思维与语言相互影响,但他们彼此间的影响是极其有限的,通过语言获得的价值观影响语言和思维的共同发展这一观点正在被更多的学者接受。英汉文体确也存在着文体上的差异,但在大学英语写作教学中,应避免把英语写作中的一些错误完全归咎于中国式思维,即认为中西思维的不同导致中国学生英语作文中的语用失误,汉语文章注重意合,而英语文章注重形合。

简介：写作语言是语文素养最直观的表现之一，因此，中小学写作教学如何完成改造学生写作语言的使命，换言之，学生如何拥有漂亮的写作语言成为亟待解决的问题。根据《深标》的相关要求，结合长期的中小学写作教学实践，提出科学的、符合写作教学规律的中小学生写作语言能力养成策略。

简介：写作是人们表达思想的一种重要手段,我们称之为comprehensivetest的综合测试,体现的是学生综合运用语言的能力。写作在英语试卷中占有很高的比例,但我们的学生每年拿到的分数却不高,因此,笔者对此现象进行了调查分析,发现母语迁移在学生写作中具有绝对的影响力。本文从五个角度阐述了什么是语言迁移及应对策略。

简介：英汉语言存在着明显的非对应性,这种非对应性在写作中不仅体现在词汇的指称、句法结构上,也体现在篇章的写作结构模式上。了解英汉语言在词汇、句法及篇章模式的非对应性,并且采取相应写作教学对策,对提高学生写作能力会有很重要的作用。

简介：在小学作文教学中,从低年级到高年级林要求＂把句子写完整、通顺＂到＂做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁＂,对小学生的作文能力提出了不同的要求,但共同点就是要求学生语言的规范、正确。小学作文是学生写作奠基阶段,规范小学生作文语言表达对他们将来的写作非常重要。在小学语文课的教学中,教师应该积极探索培养小学生语言能力的方法,帮助他们规范作文语言,抵抗不规范语言的干扰,为他们今后的写作打下坚实的基础。

简介：语言是人们表情达意,进行交流、交际的工具,语言是作者与读者交流思想的通道。语文教师通过对文章语言的透彻分析,表达作者的思想情感和写作目的,引导学生披文悟理,加强学生对文章的理解,丰富学生的情感,激发学生的联想,促进学生创造性的思维,提高写作能力。

简介：摘要：在我国教育教学课程体系中汉语言写作教学是其非常重要的学科之一，也是中等师范学校全面落实素质教育的关键内容。在汉语言写作教学中开展审美教育，与新时代发展背景下的教育要求相符合，可以使学生的审美能力得到有效的提高，强化学生的观察能力，对事物中蕴含的美进行深度的挖掘。基于此，本文以审美教育作为主要研究内容，对其在汉语言写作教学中的作用进行全面地分析，提出科学的教学策略。