简介：目的了解恶性肿瘤患者家属对健康教育的认知、需求以及对健康教育现状的评价,为临床开展针对性的健康教育提供依据。方法随机抽取肿瘤科、中医科、普外科、妇科的恶性肿瘤患者家属61例进行问卷调查。主要内容包括家属对健康教育重要性的认识和需求,对相关知识的掌握,获得健康教育的途径和效果等。结果92%的家属认为健康教育很重要;80%的家属对健康教育需求强烈;对需要通过专业人员解答的问题了解甚少;实际得到的健康教育途径与需求存在差距;77.1%家属对健康教育现状评价一般;健康教育的行为改变结果不乐观。结论了解恶性肿瘤患者家属对健康教育的认知、需求和现状,有利于提高健康教育质量。

简介：摘要目的研究对门诊患儿家属强化健康教育的效果。方法选取我院门诊收据的300例患儿作为对照组。于2017年1月开始强化健康教育，再随机抽选300例患儿作为观察组。对比两组患儿家属对门诊护理的满意程度以及对疾病知识掌握度差异性。结果观察组满意度为92%，对照组为79.67%。疾病知识掌握度方面，观察组在疾病预防、药物使用、疾病知识三个方面掌握程度显著高于对照组。结论在门诊强化健康教育有利于患儿家属了解疾病相关知识，并提升对护理满意程度。

简介：摘要目的探讨对恶性细胞肿瘤患者同步家属进行健康教育对患者化疗副反应的影响。方法随机选择2007年11月—2008月6月住院期间的急性早幼粒细胞白血病患者50例，分为观察组和对照组各25例。两组患者在进行化疗同时均接受健康教育，观察组在此基础上同步实施家属健康教育。观察患者化疗期间引起的副反应，对比两组结果并进行分析。结果化疗结束后，观察组患者副反应发生明显少于对照组。结论对恶性细胞肿瘤患者及其家属同步进行健康教育，可以减少化疗的副反应，帮助患者渡过难关，有利于提高患者的生存质量，延长患者的生命。

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简介：摘要通过复习历年对乳腺癌家属实施同步健康教育的研究情况，探讨其目前进展及重要地位。

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简介：摘 要：目的：浅析健康教育对发热患儿及患儿家属的重要性。方法：随机抽取2021年2月至4月我科发热诊室首诊发热患儿及患儿家属200例，对照组（n=100，）采取观看宣传专栏，阅读健康教育处方等常规教育，试验组（n=100,）在常规教育的基础上采用面对面交谈、发放宣传册、播放视频等方式实施健康教育。候诊期间采用焦虑自评量表（SAS）对患儿家属进行问卷调查，同时观察并记录患儿体温变化及家属采取的降温方法，最后对患儿家属进行满意度调查。结果：试验组家属焦虑发生率低于对照组（P＜0.05），患儿体温下降速度快于对照组，家属正确测量并读取腋温、采取正确的降温措施等均显著优于对照组（P＜0.05），实验组家属满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育能够改善发热患儿家属的紧张、焦虑情绪，能够指导患儿家属采取正确的降温措施及正确测量并读取腋温，使患儿能够得到及时救治，诊区就诊秩序良好，同时促进了医患之间的和谐发展。

简介：建设创新型国家需要创新型人才。高等教育肩负着为国家经济社会发展培养创新型、复合型及应用型人才的重任,构建专业教育与创新创业教育协同培养模式是高等教育内涵发展的关键。剖析了普通高校专业教育与创新创业教育融合的瓶颈,提出了创新创业教育与专业教育协同育人的具体对策。

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简介：摘要目的研究对妊娠期糖尿病产妇进行健康教育时联合家属共同参与的效果。方法将我院于2014年2月至2015年2月间收治的60例妊娠期糖尿病产妇，随机将其划分为一般组与干预组，每组包括患者30例。一般组患者接受临床常规健康教育措施，干预组接受护士联合家属共同参与式健康教育工作，观察两组遵医行为评分。结果一般组患者对于患者每日饮食控制、血糖及体重监测、运动、定期复查等指标评分均较低，干预组较高，P<0.05。结论对于出现GDM孕妇而言，疾病控制与临床实施的健康教育工作密不可分，而家属参与式健康教育工作让孕妇与临床医护人员关系联系较为紧密，让孕妇遵医意识较强，相关行为遵循情况较好。

简介：中图分类号Ｒ７４３．３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０５８９－０２摘要目的探讨实施家属健康教育对脑卒中患者生活质量的影响以及对优质护理中护理服务满意度的影响。方法将８８例脑卒中患者随机分为对照组和观察组，两组患者在常规治疗护理的同时接受健康教育，观察组在此基础上同步实施家属健康教育。对两组患者进行生活质量和护理满意度调查，并进行统计学分析。结果观察组生活质量和护理满意度显著高于对照组（均Ｐ＜０．０５）。结论对脑卒中患者家属同步实施健康教育可提高患者生活质量和对护理服务的满意度。

简介：摘要目的探讨家属参与健康教育在抑郁症患者管理中的应用效果。方法将100例抑郁症患者随机分为试验组与对照组，试验组在常规教育的基础上，采取家属参与健康教育模式；对照组使用常规教育方法，对患者进行入院宣教，出院指导及随访等。干预时间半年，对比两组患者干预前及干预6个月的汉密顿抑郁量表分数试验组明显低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.01）。结论家属参与教育更有利于抑郁症患者抑郁症状的好转（情绪的控制，躯体不适减轻，睡眠改善及工作兴趣增加等）。

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简介：摘要目的探讨健康教育路径在肠胃外科患者及家属中的应用效果。方法将50例肠胃外科患者及家属进行分组，实验组30例，设计健康教育路径表，应用路径表对患者实施健康教育计划；对照组20例，采用常规的健康教育法。结果实验组患者对疾病知识、药物知识、自我防护、饮食知识、遵医行为、护理满意度、康复信心等方面都优于对照组（P<0.05）。结论将健康教育路径应用于肠胃外科患者及家属，保证了临床健康教育的连续性、完整性、计划性，规范了护理人员的护理行为，既提高了护理质量，又提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨住院精神分裂症患者家属的健康教育。方法随机选择51例住院精神分裂症患者家属，进行多种方式健康教育，统计患者家属健康教育知晓情况。结果与结论健康教育能减轻家属的心理压力，提高其应对能力及照料水平，有助于患者生理、心理、社会功能的康复。

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简介：目的探讨手足口病患儿家属应用健康教育路径进行健康宣教的效果。方法对实验组及对照组各240例分别采用健康教育路径法及常规健康教育,评价效果。结果实验组患儿家属的手足口病疾病相关知识掌握程度及对护理工作的满意度显著高于对照组（P〈0.001）,患儿家属询问率显著低于对照组（P〈0.001）。结论应用临床健康教育路径宣教可提高患儿家属对疾病知识的掌握、减少询问次数、提高护理工作满意度。

简介：摘要老年性痴呆是一种慢性进行性大脑功能衰退综合征。其病程长，病人逐渐出现记忆障碍思维判断力下降、晚期甚至丧失生活能力和社会活动能力。因此为他们提供良好的生活照顾和专业护理，提高其生存质量尤为重要。居家是这类病人主要生活场所。但家属对本病相关知识缺乏，所以对家属进行健康教育有实际意义。

简介：【摘要】：目的 观察分析家庭互补式健康教育护理模式对小儿发热效果的影响。方法 选择我院 2019年 1月 -2019年 8月收治的发热患儿 110例为研究对象，随机将患儿分为研究组和对照组，每组患儿 55例。对照组患儿实施常规护理措施，研究组患儿实施家庭互补式健康教育护理模式。观察及对比两组的疗效与患儿家属的护理满意度。结果 研究组总有效率为 98.18%，明显高于对照组的 85.45%，差异有统计学意义（ P<0.05）。研究组患者的护理满意度为 100.00%，明显高于对照组的 83.64%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 家庭互补式健康教育护理模式可以显著提高小儿发热患儿的治疗效果及家属护理满意度，值得进一步进行临床推广。

简介：摘要综述了不同地域家属健康教育的模式，以及各种模式对小儿支气管哮喘护理效果的探讨，为提高不同环境影响下的哮喘患儿家属认知和依从性提供借鉴。