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  • 简介:方楚雄,1950年生,广东汕头人。现为广东省美术家协会理事,广州美术学院教授、硕士研究生导师,中国美术家协会会员,广东中国画艺委会委员。林淑,1955年生于黑龙江。1978年广州美院中国画系毕业。现为广东省美术家协会会员,岭南画派纪念馆高级美术师。

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  • 简介:她,年方14岁,出生于四平市英雄城钟灵毓秀之地,有东辽河圣水之沃养,秉父母聪颖之根脉,得遇名师之提携,小小之岁,弱弱之身,遂颖脱而出,星光闪耀,名满英城。

  • 标签: 女孩 金奖 四平市 名师
  • 简介:摘要新课改不断深入,新教法层出不穷,我们对学生的关注也从成绩分数逐渐转变为其创新、思维、自主探究等综合素质能力。在此情况下,以考试为代表的应试教育渐为素质教育的浪潮所淹没。那么,我们又应该如何看待二者关系,初中语文课堂又应该如何有效地开展教学工作呢?笔者结合多年执教经验,提出一管之见,以期与具体教学工作有指导、借鉴意义。

  • 标签: 初中语文 改革 教育理念
  • 简介:有一些事情永不可能被忘记,就像我在黑暗中伸出手,还是能勾勒出你眉目的样子。你是一盏明灯,照亮了我晦涩痛楚的岁月。

  • 标签: 少年 名字 父亲 母亲 高中生 照亮
  • 简介:郑国藩是清末民初潮州的著名学者,其诗亦为粤东名家,有诗集《园诗存》存世。其诗特色可概括为:乐唱酬、喜次韵,擅各体、精锤炼。郑国藩的诗,多有关乎当日潮州史事者,堪称诗史。其凭吊金山马发墓诸诗,与辛亥革命前后潮州之史事密切相关,两相印证,可以了解当日潮州之实况,以及潮州士人鼎革之际的心态。

  • 标签: 郑国藩 《似园诗存》 潮州诗史
  • 简介:俗话说:文看山不喜平,它讲究的是曲折多姿,讲究的是一波三折。怎样才能使你的作文多姿多彩呢?下面有三把金钥匙能为你打开优秀作文之门。在作文中,有时可以故意“卖关子”,设置一些疑问,引起读者的注意,增添读者的兴趣。比如作文《我与妈妈打赌》,一位小朋友是这样写的:“我英语考了一百分,匆匆忙忙地夹起书像小鸟一样飞回了家。

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  • 简介:小学的时候不知道为什么,所有的小学生写作文、日记、周记,开头都是“光阴箭,日月如梭”。其实,那时候很多人没射过箭,也没有见过织布的梭子。

  • 标签: 中学 课外阅读 《光阴似箭 日月如梭》 林清玄
  • 简介:说到蛇,总给人一种毛骨悚然的感觉.连许多动物都望而生畏。而在植物界中,有些植物正是利用了动物对蛇的畏惧,或形似或纹.以达到保护自己的目的。蛇瓜原产丁南亚地区,是葫芦科一年生攀缘性草本植物。

  • 标签: 植物界 蛇瓜 南亚地区 草本植物 一年生 葫芦科
  • 简介:清代的袁枚在《随园诗话》中说:“文看山不喜平”,“文须错综见薏,曲折生姿”,“为人贵直,而作诗文者贵曲”,意思是说文章要写得内容有波澜,行文有起伏,高低错落,

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  • 简介:推荐理由:这是一本呈现给青少年渎者的心灵文字范本,共分励志、哲理、亲情、朦胧忧伤、温暖感动、青春爱情等七辑,每一辑都意蕴深刻,包含智慧点滴。作者从生活中和生活背后进行素材挖掘,凝练出一篇篇扣人心弦的文章,给人以心灵温暖和生命启迪,仿佛一首韵味无限的老歌,缓缓唱来,在时光中沉淀;又淡淡的花香,闻之,是满满的香,萦绕在心底。

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  • 简介:摘 要:中国的绘画艺术注重形神兼备,追求不似之。齐白石在结合自身作画经历和吸收前人画论、画法的基础上,创造性地提出了“作画妙在与不似之间”的美学思想——强调生活真实和艺术真实之间的关系。这一思想也贯穿在他的艺术生命中,这在其绘画作品当中也能够彰显出来。本文先结合石涛、齐白石关于“不似之”的画论思想论述中国绘画的与不似;其次结合齐白石绘画的艺术特点分析“不似之”在其作品中的应用;最后总结这一思想对后世的影响。

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  • 简介:摘要前后《赤壁赋》是苏轼散文的代表,苏轼在文中寄情江渚、寻找慰藉《前赤壁赋》在抒情中探究变与不变,寄感伤于描写之中;《后赤壁赋》在虚实之间自嘲,道出了作者的人生哲理。

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  • 简介:记不清是在哪一年,我写下《水调歌头》中结句的这样两句:“苏子孤月,天海本澄清”。古往今来之圣贤,大抵生前皆为寂寞者,从屈原的“众人皆醉而我独醒”,到苏东坡的一肚皮不合时宜,莫非如是。

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  • 简介:一个图形的位图形位置的决定主要因素是位似中心和相似比,位似中心选择不同,所画出的位图形的位置则不同.现举例说明.

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  • 简介:语文高考和语文教学剪不断理还乱的关系,已尽人皆知。今年出版的潘新和先生的专著《语文高考:反思与重构》提出的不少新观点、新构想,对我们正确认识处理当下高中语文教学与语文高考的关系,切实提高语文教学质量,做到语文素养教育与应试两不误,极富启发性。

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  • 简介:摘要:在结合了歌唱特点的基础上,教师需要详细分析学生初学唱歌时,所出现的问题,引出了将如何正确引导孩子把握歌曲的方法,作为教师应采用直白易懂的语言,唤起孩子们内心的真情实感;再通过后期对轻声高位置的声乐训练,提高声乐技巧,最终让学生掌握歌唱技巧,享受歌唱带给的无限乐趣。

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  • 简介:参数估计是项目反应理论应用、发展的前提。本研究针对六种不同的HSK考生样本,分别使用三种软件,采用不同的参数估计方法对考生能力值进行估计,结果表明能力值估计结果与考生潜在能力分布有关系。当潜在能力分布趋向正态分布时,能力值的估计的误差较小。此外,不同软件的参数估计方法的能力值估计结果均有差异。

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