学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:寻找坐不住原因:对目前活动不感兴趣。分析原因:他对目前活动不感兴趣是因为不明白或厌倦活动,可能是老师忽视他,没有邀请他参与……

  • 标签: 学前教育 教育方法 幼儿教育 生活习惯
  • 简介:(英)纳特布朗著,刘焱刘丽湘译推荐理由本书重点讨论有关幼儿早期行为模式(图式)某些特点,并以大量有关幼儿言语、行动、表征和思维案例作为解读幼儿思维证据,其目的在于分析幼儿复杂行为背后思维特性,说明幼儿是如何从周围环境中学习

  • 标签: 幼儿 思维 行为模式
  • 简介:谈到幼儿园,在外人眼里那不就是个“哄”孩子地方?但浸淫其中的人们却深深知道:幼儿园不简单,或者说幼儿教育不简单!仅就幼儿园五大领域要求而言,尽管《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第二部分“教育目标与内容要求”只有不到二千字描述,但具体落实到幼儿园日常保教活动中那真可以用数不胜数这四个字来形容了——各种教育思想、教育理念,各种教学方法、策略和技巧,园本课程、家园共育、环境创设、区角活动等等,足以让一名初入职教师眼花缭乱了。

  • 标签: 幼儿园 幼儿教育 教育目标 教育指导 教育思想 教育理念
  • 简介:设计思想幼儿有着天生好奇心,他们对周围世界充满着无限好奇,渴望认识周围世界需要,因此,及时并适当对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定科学方法,将使幼儿科学素质得到早期培养,有益于幼儿整体素质提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳电线,可以玩,可以变魔术,于是我和孩子们商量,

  • 标签: 电线 科学方法 造型 设计思想 科学素质 早期培养
  • 简介:游戏步骤●在操场上画一大圆圈。小朋友们散立在圆圈中当“麻雀”。教师站在圆圈外当花猫。●游戏开始后,小麻雀齐说:“小麻雀,叽叽喳,庭院里说悄悄话。白菜大姐害了病,咱们帮她把虫抓。淘气花猫摔瘸了腿,他来捣乱咱不怕。”说完就四散跳跃模仿抓小虫。突然,一声猫叫,瘸腿花猫从圈外单脚跳来捕捉麻雀。小麻雀四散跳跃躲闪。被抓到麻雀要自动钻进圈外“笼子”里。“喵!”花猫大叫一声后跳出圈外,麻雀跑到“笼子”里救出同伴。游戏结束。

  • 标签: 麻雀 游戏 跳跃
  • 简介:无意问得到一本好书《南怀瑾谈生活与生存》。南怀瑾,著名国学大师、诗人,长期致力于中国文化传播,是中国传统文化积极传播者,他著作多以演讲整理为主,

  • 标签: 中国传统文化 国学大师 中国文化 南怀瑾 传播者
  • 简介:【镜头回放】年级组开展教研活动,教师J执教大班手工活动《美丽拉花》,她示范讲解后幼儿开始操作了,下面是幼儿在操作时教师J进行巡回指导一个环节。

  • 标签: 手工 教研活动 教师 操作 幼儿
  • 简介:设计意图我们中班开展了“给我一封信”主题活动,其主导是第一次爸爸妈妈给孩子写信,当孩子打开信那一瞬间,他们惊喜和愉悦,我觉得是无法用言语来表达,由此生成第一次分支——给爸爸妈妈回信,在那一封封“回信”中,虽然孩子们笔法幼嫩、简单,但我相信爸爸妈妈一定能感受到孩子们对他们情感。

  • 标签: 幼儿园 教育心理学 教学管理 管理模式
  • 简介:设计意图我班孩子对小动物非常感兴趣,经常听到孩子们交谈:“昨天,爸爸带我去动物园看了长颈鹿,它脖子好长好长噢!”“上次,我和妈妈也去动物园了,大象鼻子才长呢!还会卷东西呢!”……既然孩子们对动物这么感兴趣,我何不就此开展一次活动呢?于是,我设计了这一个综合活动。

  • 标签: 小动物 动物园 孩子 设计
  • 简介:设计意图随着社会经济迅速发展,各种各样充气物品越来越多。在我们日常生活中,也随处可见各种各样充气玩具。那么,怎样让幼儿了解它并学习给它们充气呢?为此,我选择了这一课,让幼儿在探索学习中动脑筋想办法,学习使用打气筒,并了解给物体充气多种方法。

  • 标签: 充气 科学活动 学习 幼儿
  • 简介:适龄目标:大班设计意图:进餐活动时,经常会发现那些比较挑食幼儿桌子下有蔬菜粒、肉末,我经常提醒他们不要挑食,但效果甚微。因此想到尝试一下通过和孩子们一起体验和认识蔬菜、及其吃法,让幼儿知道多吃蔬菜对身体好处,使幼儿养成健康良好进食习惯。

  • 标签: 集体活动 沙拉酱 食用蔬菜 教师示范 教师小结 生命危险
  • 简介:设计意图:《3~6岁儿童学习和发展指南》科学领域指出:'幼儿科学学习是在探究具体事务和解决实际问题中,尝试发现事物间异同和联系过程。成人要善于发现和保护幼儿好奇心,充分利用自然和生活机会,引导幼儿通过多种方法,学习发现问题和解决问题'。大班幼儿在户外活动中,常常对自己影子有浓厚兴趣,影子时大时小、时隐时现等各种各样变化引起幼儿强烈好奇心和探究欲。这就是设计本节活动初衷。

  • 标签: 有趣影子 活动有趣 科学活动
  • 简介:设计意图:玩泡泡是小班幼儿非常喜欢一个游戏。我试图通过吹泡泡、盖泡泡让幼儿与魔幻泡泡来一次有趣亲密接触,以此获得表现事物积极情感体验。整个活动中我以幼儿体验感受为主,让幼儿自觉地跟着音乐情境进入到魔幻世界中,最后通过提供宣纸做成风筝来激发幼儿创作愿望。当幼儿看到呈现在自己面前是富有关感作品时,他们体会到了成功喜悦。

  • 标签: 艺术活动 情感体验 幼儿
  • 简介:设计意图:大班幼儿正处于换牙期,但是他们对换牙并不了解,很多幼儿既好奇又害怕;加之没有保护好乳牙导致有龋齿幼儿很多,但是孩子们又特别害怕去医院看牙医。(《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》这个绘本能很好地解决孩子们怕见牙医顾虑。为此,我设计了这个健康活动,让幼儿了解换牙是一种正常生理现象,学习保护牙齿方法,为养成健康生活方式打下良好基础。《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,通过适宜有效多种活动,提高幼儿健康认识水平,改善幼儿健康态度,培养幼儿健康行为,最终使幼儿形成健康生活方式。

  • 标签: 健康活动 保护牙齿 健康的生活方式 正常生理现象 幼儿园 换牙期
  • 简介:设计意图:“转动”这个现象在日常生活中比较常见,幼儿对转动物体也比较感兴趣。根据幼儿这个兴趣点我组织了这节活动,孩子们发现转动很多有趣现象,积累有关转动经验。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位转动产生兴趣,并在试试、玩玩、做做中积累有关转动经验,体验操作探索带来乐趣和成功感,最后通过课件观赏进一步提升孩子对日常生活中转动了解和运用,感受现代科技带给人们方便。

  • 标签: 科学活动 现代科技 幼儿 同部位 成功感 生活
  • 简介:设计意图:通过有趣“小兔找家”游戏,让幼儿轻松愉快地对已有经验进行了回顾,然后又在猜想“分苹果”情景中,引导幼儿自主探索了6分解情况,自始至终遵循了寓教于乐和以幼儿为主体、教师为主导教育原则。调控幼儿反思能力是使幼儿学会学习有效方法。因此在结束部分,我首先请幼儿对自己和同伴操作过程和操作结果进行反思,初步萌发幼儿反思意识、培养幼儿反思习惯,为幼儿持续学习奠定基础。

  • 标签: 科学活动 分解 操作过程 寓教于乐 教育原则 幼儿
  • 简介:设计意图:我国著名教育家陶行知说:“好习惯受益于终身”。好习惯也是从小培养,所以小班孩子进入幼儿园,我们就会进行常规教育,着重培养幼儿良好生活习惯。经过一段时间,我发现幼儿喜欢往地上坐,特别是在户外游戏时候,不管地上脏不脏有部分幼儿都会往地滚,说也不听。有一次,有住家长向我反映他家宝宝不愿意洗澡,而且不爱干净,在公园里玩不看地上干不干净就往上一摊,拉也拉不起来。听到了家长这一说,我立刻想起了我前几天看到绘本《臭臭比尔》,绘本内容主要是讲狗狗比尔最喜欢臭臭东西啦!脏兮兮臭水池、黑乎乎垃圾箱都是他最爱。有一天,爱干净碧奇阿姨来了,比尔和她展开了逃避洗澡大战。当臭臭比尔变成香香比尔时,干净碧奇阿姨却比尔搞了一身臭臭。这个绘本故事幽默风趣,很贴近幼儿生活,因此我借用这本绘本设计、开展了这节活动,通过绘本内容从中培养幼儿卫生习惯,让幼儿能做个讲卫生好孩子。

  • 标签: 健康活动 良好生活习惯 卫生习惯 幼儿园 小培养 常规教育
  • 简介:家园联系栏是幼儿园与家庭联系一个纽带,是教师与家长沟通一座桥梁。在幼儿园里.各班都会开辟一块“家园栏”,家园联系栏也是家长进入班级看到笫一道风景,所以它内容要丰富,外观要漂甍,让家园联系栏真正成为班级一道亮丽风景线。

  • 标签: 幼儿园 家长 风景
  • 简介:设计意图:月亮高高挂在天上,引起幼儿无限遐想。在这则故事中,那一轮皎洁明月被幻化成了令人垂涎欲滴“食物”。在孩子们眼里,它像板了一片香喷喷薯片,还像极了一个圆圆黄色饼。而故事中小动物们,为了能吃到那美味月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮过程中,小动物们“叠罗汉”执著和合作精神孩子们来说具有积极教育意义。根据幼儿年龄特征及幼儿对月亮阴晴圆缺变化了解。基于幼儿已知经验,借助绘本故事对幼儿吸引力,我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容,感受故事有趣,并展开大胆想象。

  • 标签: 月亮 语言活动 味道 合作精神 年龄特征 小动物