简介：

简介：摘要《英语新课程标准》指出要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康并丰富的课程资源；要积极利用信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。从这种意义上讲，信息技术应用于中学英语教学无疑是我们英语教学改革的重要途径，之一，是推动英语教学改革不断向前发展的必由之路。

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简介：随着多媒体计算机及网络技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。多媒体技术集图形、文字、动画和声音等于一体，并具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，能够创造出生动、形象、交互的开放式教学环境，丰富教学形式，优化教学过程，提高教学效率，有效提高课堂教学。笔者就信息技术与小学英语整合的实践作一些初步的探讨。

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简介：促进信息技术与学科课程整合，是信息技术教育的核心。论文分析和讨论英语教学与信息技术的整合应用，并提出在此环境下，教师和学生的角色该如何定位，以及如何避免陷入误区。

简介：摘要：在社会快速发展的带动下，使得人们对教育事业有了全新的认识。就以往小学英语教学工作来说，通常都是采用单纯的灌输式的教学方式，学生对于知识的学习都是被动的接受，这样是无法有效的激发出学生的学习潜能的。要想切实的对老旧教学模式中所存在的各种问题加以高效的解决，最有效的方法就是合理地将现代化信息技术引用到小学英语教学工作之中，提升教学工作的整体质量。信息技术作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛的利用和开发，为当今教育开辟了新的天地。它冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。在教学改革的大潮推动下，信息技术逐步走入了小学英语课堂，它让学生目观其行，耳闻其声，能最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富想象力，使教学直观形象化，多元立体化，从而提高教学效果。现代信息技术在进行信息传递的时候，往往都是借助图像或者是音像的形式，从而能够将教材中原本抽象的知识，形象生动地为学生加以呈现，促使学生对知识进行全面准确的理解，调动学生学习积极性，提升学生的学习效率。

简介：【摘要】随着现代信息技术的不断发展，微课和各种学习APP层出不穷，在小学英语教学中更多的师生尝试使用微课和各种英语APP。本文着重阐述如何在小学英语教学中有效运用小学英语点读APP、微课视频、一起作业APP等现代信息技术，完成课前自主预习完成预测、课中多元互动发散思维和课后适度拓展提升能力，促进学生的英语学习能力的培养和思维品质的提升。

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简介：摘要：信息技术是现代科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。小学英语教师要想使得自己的教学更为高效，有必要借助信息技术进行教学，以促使学生更好地学习信息技术知识，让学生获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究在小学英语中应用信息技术的方法。

简介：摘要作为一门通用语言，英语在新的时代背景之下备受社会各界的广泛关注。随着全球化趋势的不断加剧，各个国家之间的联系和互动越来越频繁，许多国家开始结合目前的教育现状积极的落实英语教学实践工作，为自身培养出更多符合时代发展要求的应用人才。我国也开始将理论与实践研究相结合，将信息技术融入英语教学环节之中，通过两者之间的紧密互动和联系来促进英语教学质量和水平的稳定提升，本文以小学英语为切入点，具体分析信息技术与该学科的整合模式和要求，以期为提高英语教学质量和水平提供一定的借鉴。

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简介：摘要:随着新课改的不断深入，英语阅读教育越来越受到小学英语教师的重视，英语阅读教学也对小学生的英语核心素养起着重大的作用。当今社会，信息技术的不断发展，小学英语的阅读教学也要结合先进的科学技术，为学生提供良好的阅读方案，提高小学生对于英语阅读的学习兴趣，对小学生的课内外阅读进行严格监管，保证小学生的英语阅读效果，使小学生在英语阅读的过程中，全面锻炼小学生对英语的听、说、写、译能力。

简介：为学生创设出真实的、符合自然规律的语言学习情景,在传统的教学过程中,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动的构建者

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:'信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视'。这对我国今后数十年的教育信息化建设具有非常重要的指导意义。如何深刻理解和有效贯彻信息技术与教育教学的深度融合,已成为教育界高度关注的问题。尤其是在基础教育阶段,如何将信息技术应用到常规课堂教学中是教师面临的新课题。回望数十年来

简介：科学技术不断发展，英语教育教学的途径也不断革新。信息技术是一个拥有巨大信息的资源库，它为孩子学习英语注进了新鲜的血液，给英语教学带来了生机，让孩子学习英语情趣盎然，

简介：无论是从时代发展的要求来看,还是从国家指定的教育信息化方针来看,信息技术和大学英语教学的整合都是必要的。要达到信息技术和大学英语教学的完全整合,就必须是信息技术和教学系统的各个要素之间的完全整合。文章从信息技术和资源的整合、信息技术和人员的整合、信息技术和材料、技巧的整合以及信息技术和设备、环境的整合等四个方面论述这一过程。

简介：〔摘要〕以信息化整合英语教学是英语课堂教学模式的创新，增强了教师驾驭多媒体的能力，优化了课堂的影声视频效果，培养了学生的创新精神。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，信息技术在教育教学领域得到了广泛的应用，尤其在英语教学中应用得更多。小学英语教学主要是强调对学生的听说读写能力的培养，在其中运用多媒体辅助教学能够为学生创建一个真实的语言环境，激发学生学习兴趣，提高学习能力。

简介：摘要信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点，也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。