简介：喜看《公民导刊》第4期封面人物：杜明华，喜读封面人物《质朴精神》一文，越看越有趣，越读越有味，从中受到鼓舞和启迪。图、文展示了一位昔日乡村教师，在改革开放大潮中，为发展地方经济，造福一方百姓，毅然弃笔从商，大胆创业，无私奉献的高大形象，实在令人敬佩!作为一名乡村教师，杜明华一心扑在教学上，为培养山区孩子尽责尽力；成为一名民营企业家后，他大胆创业成功，造福一方百姓，

简介：一九九六年七月三十日《新华日报》的“奥运专版”,以显著位置刊登了一幅王军霞参加奥运会女子五千米决赛时的新闻照片,编辑所加的文字说明是:“王军霞遥遥领先”。可是细看这张照片,王军霞与后面那位运动员的距离,几乎只相差一步,怎么能说“遥遥领先”呢?文字说明与图片内容显然不尽吻合。如果改为“王军霞一马当先”,似乎要贴切多了。另外,查阅了一

简介：化工原理是化工类及相关专业的一门重要基础课程，对于培养学生的工程观念、强化工程分析的能力具有重要的作用。根据化工原理课程的学科特点，在课程教学中对热状况参数q的求法及流体静力学方程进行图文结合的教学方法，希望能为化工原理课程的教学改革提供参考。

简介：艾迪普公司推出的IdeaITV-Write图文视频点评播报系统适用于新闻评论报道、交通路况点评、电视股票信息、气象及旅游报道，以及多媒体电化教育等各个领域。系统不但支持点评报纸、图片、视频，并可进行实时视频截图供点评使用。网络化的资源传输方式，便捷的操作功能，可满足实时点评图片及视频的需求。

简介：摘要思维导图是非常有效的课堂教具，它可以开发学生的大脑智力，能够有效的提高学生的思维能力，帮助学生对知识点的记忆。在小学数学的教学过程中，老师要充分利用思维导图这个教具，把所学的数学内容与学生的实际生活联系起来，从而提高学生的学习效率和课堂教学质量。本文就对思维导图在小学数学高年级复习课中的应用做简单的分析和研究。

简介：摘要：小学低段学生的思维主要以形象思维为主，而且他们识字量少，部分基础薄弱的学生连常见题目也阅读不了。针对这一现象，此阶段的题目主要以图和文字相结合的形式出现。因此，要使数学课堂教学获得最佳的教学效果，关键是要图文结合。下面，笔者结合教学实践，就小学数学图文结合教学存在的问题与对策，谈些自己的看法和体会。

简介：美术教材是寸土寸金之地,教材中的文字虽少却很有分量,并且每一张图片的选择和编排对于教材编写者来说都是别有用意的。美术教材的编排主要以文字和图例的方式呈现,其中文字言简意赅,图例典型而精美,具有较强的示范性。有效运用美术教材文本与图例资源,无疑是确定教学内容、设计教学思路的重要依据。不同教材的文本和图例体现的是编者不一样的用意,一线教师只有在考虑学惰的基础上,依据教材文本和图例资源确定“教什么”和“学什么”,才能保障教学不偏离方向。

简介：

简介：<正>▲第十六条了解火场情况的人,应及时将火场内被困人员及易燃易爆物品情况速告消防人

简介：随着计算机技术的发展,图像和文字单一处理正在逐步向图文混排发展。本文介绍的就是如何将通过扫描仪输入的图像,经过适当的加工和文字混排处理处理的过程。

简介：

简介：地理图形为地理学科的重要载体,其在学科教学中正发挥着越来越关键的作用.培养初中生具备基本的地理素养必须重视图形的作用,开展图文并茂的地理教学活动,有利于地理教学活动趣味性的提高,更能推动初中地理教学的创新发展.对此,初中地理教师在开展课堂教学活动的过程中,应注重对图文的利用.

简介：战团开头的任务，基本上相当于训练关了，任务完成后你会得到你的第一笔资金，对于不喜欢作弊的玩家来说，非常的有用。进入游戏后，选择人物，加完点数（加点数的时候多加物品管理）之后你会进入选择出生地界面，一共6个出生点：

简介：摘要：在美术的教材中主要是以图片为主要内容组成，融入了少量的文字，但其在教材的编排上，图文的结合方式亦是有着重要的教育意义，其明确强烈的示范性特点，对于美术知识的教学有着明确的指向，使得教师能够更为明确自己的教学方向及内容。据此，本文将以湘教版高年级学段小学生美术教材中图文的应用展开分析，进一步实现教材中图文运用的有效性落实。

简介：淳化历史悠久，人杰地灵。秦孝公时期置“云阳县”，为本境置县之始。秦汉时期，云阳为三辅名邑。魏晋十六国、北朝隋唐五代，县名和辖区均有变化。直到宋太宗淳化四年(993)以年号赐名，淳化作为县名遂沿袭至今，其地域也相对稳定。明隆庆年间邑

简介：摘要：规则意识对于每个人来说都具有着极其重要的地位，无论是幼儿还是成年人，不懂规则就不可能立足于社会。同时，规则意识也是区别自然人和社会人的重要标志，一个合格的社会人在习得规则意识之后可以将社会规则逐步内化为自身的行为规则，使自身的行为符合道德规范和法律规则的要求。规则意识的培养需要从小开始，从娃娃抓起，培养幼儿的规则意识，幼儿园可以举办一些活动，从活动中获得体会，从潜移默化中培养幼儿的规则意识。对于大班阶段的幼儿来讲，教师还可以利用图文标识建立规则，引导他们理解规则和记忆规则，逐渐培养孩子们的规则意识。本文，笔者就巧用图文标识培养大班幼儿规则意识展开了深刻的讨论。

简介：摘要：图文结合的在小学语文教学中作为新型教学策略，在阅读教学中具有非常重要的作用。在课堂教学过程中，把图片和文字进行有机结合，通过图画学习词语，通过图画感知文章内容，提升小学生语言表达能力，营造更加愉悦欢快的学习氛围，有助于小学生了解词语、理解文章、内化知识，进一步提升小学语文的教学质量以及教学效率。

简介：【摘要】：在小学数学课堂教学环节，在引导学生学习数学知识的过程中，引导学生通过图文结合的模式开展教学，能够帮助学生创设图文结合的学习情境，使学生能够在形象化、直观化层面学习数学知识，激发学生的数学学习自觉意识，使学生通过画图不断提高数学知识理解能力，确保数学知识的学习过程变得更加完善，帮助学生通过图文结合的模式养成善于思考的良好习惯。

简介：摘 要：小学数学图文结合题主要考验学生的数学抽象思维以及直观理解能力，但是现阶段小学生的思维模式仍旧以形象思维为主，分析解答图文结合题过程中经常遭遇各种各样的思维阻滞，教师必须有针对性地培养学生的数学抽象思维以及分析理解能力，进而借助数学图文结合题教学完善学生的数学核心素养。基于此，在新教改思想下的小学数学图文结合题教学中，教师应该以多元化教学理念和手段为支点，着力提升学生解题思维的灵活性，引导学生通过有效的审题分析感知数学模型的抽象构建过程，从而切实强化学生的数学抽象思维和图文结合题解答能力。下面我们就针对小学数学图文结合题教学展开简单策略探析。

简介：【摘要】小学阶段的英语课堂，教师将大部分精力着力于解决文本重难点重难点，根据单元主题、单科话题目标设计一系列教学任务攻破目标语言。对于目标语言的掌握仅停留在表浅的表达上，且形式也较为单一。学生对于目标语言的运用存在由于内容匮乏，导致兴趣不高等原因，笔者尝试究其原因，找准突破口，有效利用微图文，定位其写话层级内容；努力探索微图文写话教学策略；不断增强小学生英语写话的欲望，最终提升英语综合语用能力。