简介：摘要目的研究分析牙周牙髓联合病变牙的临床治疗方法及疗效观察。方法此次研究的对象是选择在2014年5月至2016年5月来我院进行治疗的患者共60例，将这60例患者的临床资料进行回顾性分析，并分为实验组和对照组，实验组共30例患者60颗牙为实验组，这30例患者有牙周牙髓联合病变，对照组共30例患者60颗牙作为对照组，这30例患者只应用系统牙周基础治疗。结果通过对实验组和对照组对比，我们发现两组患者数据有着统计学意义。在临床治疗过程中应当对，只有这样才能够达到更好的效果。

简介：摘要：目的：探讨种植牙修复牙列缺损的临床疗效。方法：选择2017年5月—2019年5月医院收治的牙列缺损患者82例，随机分为两组，各41例，对照组行常规修复治疗，观察组给予种植牙修复治疗，对比两组治疗效果，并统计两组患者治疗前后各项功能评分和患者治疗满意度。结果：观察组治疗总有效率与对照组比较显著提高（94.29%vs70.73%）（P＜0.05）；观察组治疗后的美观功能、咀嚼功能、言语功能、舒适功能以及牢固程度评分分别为（8.50±1.43）分、（8.55±1.39）分、（8.91±1.05）分、（8.85±1.19）分、（7.89±0.99）分，均显著高于对照组的（7.05±1.43）分、（7.12±1.21）分、（7.05±1.18）分、（7.08±1.10）分、（6.55±0.95）分（P＜0.05）；观察组患者治疗总满意度为92.68%，显著高于对照组的75.61%（P＜0.05）。结论：种植牙修复牙列缺损效果满意，可显著改善患者的语言、咀嚼、美观、舒适功能和牢固程度，提高患者治疗满意度。

简介：

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简介：本文从广东民办高校办学条件的基本情况，民办高校办学体制与运行机制，民办高校指导思想、定位和办学特色，民办高校师资队伍，民办高校人才培养模式和人才培养质量，民办高校校园文化建设等5个维度切入，对2007年广东省教育厅“关于民办高校规范管理、促进民办高等教育健康发展专题调研报告”的数据进行统计分析，得出了广东省民办高校发展现状和存在问题的基本结论。

简介：我原先是个“基盲”．认为基金都是为某种行业而建立的专款专用的资金．不知道投资里面还有一种“基金”．也不知道基金可以买卖和赎回．更不知道弄得好还可以赚钱，弄不好会赔钱。

简介：【摘要】目的：探析种植牙手术前，实施甲硝唑棒治疗的效果。方法：择64例患者，分为常规、观察两组（n=32），前者常规治疗，后者甲硝唑棒治疗，比较治疗效果。结果：干预前，常规、观察两组牙周健康情况相比（

简介：目的评价硬质钴铬合金基托与隐形义齿材料联合制作全口义齿修复牙列缺失的近远期疗效。方法选择2008年6月至2012年6月期间收治的牙列缺失患者126例为研究对象,随机将其分为联合组和单一组,每组63例,联合组采用硬质钴铬合金基托与隐形义齿材料联合制作的全口义齿治疗,单一组采用单一隐形材料制作的全口义齿治疗,分别于治疗1个月、3个月、6个月、12个月、18个月和24个月进行治疗有效率和患者满意度调查,评价治疗效果。结果治疗1个月、3个月后,联合组有效率、患者满意度高于单一组,差异具有明显的统计学意义（P〈0.05）,治疗6个月、12个月、18个月和24个月进行后,联合组修复有效率和患者满意度显著高于单一组,差异具有非常明显的统计学意义（P〈0.01）。结论与单一隐形材料制作的全口义齿相比,硬质钴铬合金基托与隐形义齿材料联合制作全口义齿修复牙列缺失近远期效果较好,能获得较好的患者对修复的满意度。

简介：目的探讨评价极固宁^TM和氟保护剂对全冠活髓基牙预备后牙本质过敏症的防治效果。方法将120例（共266颗基牙）行冠桥固定修复的患者随机分为三组，极固宁^TM组、氟保护剂组、75％NaF组（对照组），所有基牙采用暂时冠修复、氧化锌丁香油酚粘固剂粘固。7-10d后试戴修复体时，观察治疗效果．并进行统计学分析。结果经三种药物处理过的基牙过敏症状均有明显改善，极固宁^TM组（有效率95．51％）和氟保护剂组（有效率93．26％）的疗效明显优于对照组（有效率53．4l％）（P〈0．01），而极固宁^TM组和氟保护剂组间则差异无统计学意义（P〉0．05）。结论极固宁^TM与氟保护剂可以有效的预防全冠活髓基牙预备后牙本质过敏症的发生。

简介：小牙仙踮着脚走进一间卧室。“真整洁!”她小声说，“小迪一定刚收拾过房间，欢迎我亲找他的第一颗乳牙呢，真是个小乖乖。”

简介：牙山位于胶东半岛腹地栖霞境内，海拔805．8米，巍然屹立，盘桓颠连，山韵无穷，余脉远延。牙山之巅，高峰有三，大牙、二牙、三牙高耸如剑，直刺苍穹；远眺状如锯齿，故称“锯齿牙山”。

简介：我的一颗牙摇晃了，我用手拔．用舌兴舔．可它就是不掉．弄得我睡不着．吃不好．晚上．奶奶用绳子把牙套住．轻轻一拉，牙一下就掉了。

简介：鸡吃我，鸭吃我，萤火虫（yinghuochong）也吃我，大一点的动物一脚就把我和我的房子踩个粉碎（fensui）。想到这里，小蜗牛（xiaowoniu）觉得好苦恼啊!

简介：“六一”快到了，学校让每个班表演一个节目，我们班的节目是古诗朗诵。今天，老师在班上挑选领读的同学，我自告奋勇地举起了手。

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简介：班上的成绩并没有在“灭绝师太”的管制下有起色。高二结束，我们班又以不到220的均分、历史地理仅15人达标的惊人记录在文科班中垫底。

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简介：爱美之心，人皆有之，更何况女孩子呢？每当我从镜子里看到自己满口黄牙时，总是恨得咬牙切齿!偏偏我特别爱开口大笑，总幻想着能骄傲地笑出一口白牙，可这就仿佛是一个遥不可及的梦!

简介：星期六早上,华美打算去医院戴假牙。一个星期前她咬了牙模。那天早上她懒洋洋地起了床,在镜子前坐下,把两个嘴角往外拉,露出缺少牙的黑洞,一边往黑洞里咝咝咝地吸着气,一边往脸上涂着保湿水。再过一个月她就四十四岁了,尽管平时注意保护面皮,不经风不经雨的,可面皮还是起皱变松了,眼角下垂,泪囊下垂,下巴垂成了一坨发面,还掉

简介：成长就是伴随着疼痛蜕变的过程。——题记“你确定要戴上牙套吗？可能会很疼。”“嗯。”我再一次点了点头，下了很大的决心。不知道什么机器在嘴里捣鼓起来，一下午的工夫罢了，嘴里便多了一圈钢丝。锃亮锃亮的，还闪着银光。照照镜子，闪着光的牙套晃着眼：咧着嘴笑了笑，嘴角僵硬着，毫无生机。