简介：摘要目的探讨和分析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法研究在2015年5月-2017年5月间我院的54例护士当做研究对象，通过抽签方式分甲组、乙组，每组27例。给予乙组护士常规管理，给予甲组护士分层级管理，评价甲乙两组护士的护理质量和满意情况。结果甲组护士的护理质量评分（91.25±2.52）分高于乙组护士（82.35±2.14）分，差异对比具有统计学意义（t=13.988，P=0.000）。甲组护士对管理满意度（96.30%）高于乙组护士（74.07%），差异对比具有统计学意义（x2=5.283，P=0.022）。结论在临床上应用护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，并使护士对于管理的满意程度增加。

简介：摘要目的探讨通过护士分层级管理模式对提升护理管理质量的效果。方法我院自2015年1月1日开始实施护士分层级管理，通过比较实施分层级管理模式1年后和实施分层级管理模式前的效果，探讨护士分层级管理模式对护理管理质量的意义。结果在实施护士分层级管理模式后，护士的理论知识、护理质量以及患者的满意程度均得到了明显提升，P＜0.05，有统计学意义。结论分层级管理模式是提升护理管理质量的重要手段，有着很高应用价值。

简介：【摘要】目的：探究实施护士分层级管理模式对护理管理质量提升的影响作用。方法：选取本院在2019年7月--2020年7月间收治的112例内科患者为研究对象，其中，以2019年7-12月间收治的62例患者为对照组（未实施护士分层级管理），以2020年1-7月间收治的50例内科患者为观察组（实施护士分层级管理）；对比观察护士分层级管理实施前后两组护理质量及不良事件发生率。结果：在实施护士分层级管理后，观察组护理质量评分相比较对照组得到了显著提升，且该组患者发生不良事件的概率显著低于对照组4.00%

简介：目的了解不同层级护士临床护理技术操作掌握程度。方法护理部成立培训小组对全院护士进行临床护理技术操作示范培训,科护长及科质控员负责本科护士实例培训、考核。每月护理部按各科护士人数10%的比例进行抽考。结果护师以上与护士在评估-技能-健康教育-操作-理论方面均有差异。结论重视不同层级护士临床护理技术培训,规范护士的执业行为,保证护理质量,保障病人的安全,能减少差错和投诉发生。

简介：摘要目的分析护士分层级管理模式在提高护理管理质量中的临床价值。方法选取2012年10月-2014年10月间我院的80例护理人员作为临床研究对象，均采取分层级管理模式进行管理。观察和比较管理前后的护理质量及患者的护理满意度。结果管理后的基础护理、病房管理的质量明显高于管理前，(P<0.05)差异均有统计学意义。管理后的患者的护理满意度明显高于管理前，(P<0.05)差异均有统计学意义。结论对医院护理人员采取分层级管理模式能够明显改善护理管理的质量，提高患者的护理满意度，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要目的研究门诊的优质护理中应用护士分层级使用以及管理模式的作用。方法我院优质护理服务中自2014年1月1日开始实施护士分层级使用和管理模式，以2013年1月-12月的护士管理工作为对照组，2014年1月-12月的护士管理工作为观察组，对比分析两组的护士满意度、患者满意度、意外事件发生率。结果观察组的护士满意度和患者满意度均高于对照组，且意外事件发生率低于对照组，P＜0.05。结论在优质护理服务中对护士采用分层级使用和管理模式不仅有助于实现护士的人力资源优化配置，提高护士的满意度以及患者对护理服务的满意度，还有助于减少护理意外事件，提高护理质量。

简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：【摘 要】 目的：研究分析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法： 选取本院临床护理人员 90 名作为研究对象，并按照护理管理模式差异分为观察、对照两组，其中观察组 45 名，采取护士分层级管理模式进行日常护理工作管理；对照组 45 名，采取传统管理模式管理，均按照相应模式进行为期 1 年的实践性应用，并分别在本次研究前及结束后对所有护理人员进行专业知识理论、护理操作水平进行考核，采取护理服务质量满意度问卷调查，评估患者对服务质量满意度，结果：观察组护理人员在采取护理分层级管理后，专业知识与护理操作考核评分显著高于对照组，（ P＜ 0.05）差异有统计学意义；通过患者满意度问卷调查发现，患者对于观察组护理人员满意度更高，明显高于对照组，（ P＜ 0.05）差异有统计学意义。结论： 采取护士分层级管理模式可有效提升护理质量与患者满意度，实现医疗人力资源的合理利用。

简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：【摘要】目的：于护理管理中实施护士分层级管理模式的效果进行探究。方法：对2018年7月到2020年6月工作的48例护理人员做分组（随机数表法）研究，分为甲组同乙组，两组均24例。乙组常规管理，甲组分层级管理，比较护理质量、考核成绩。结果：不同管理实施后，甲组健康教育评分、护理文书评分、病房护理评分、基础护理评分、整体护理评分都高于乙组（P＜0.05）。甲组护理操作技能、理论知识评分都高于乙组（P＜0.05）。结论：于护理管理中，实施护士分层级管理模式可提高护理管理质量以及考核成绩。

简介：

简介：摘要目的探讨在基础护理工作中运用护士分层级管理模式干预的效果。方法选取本院60名护理人员，随机分为观察组（n=30）和对照组（n=30）。观察组采用分层级管理，对照组采用常规职称管理，对比两组护理人员管理前后的理论知识和基础操作技能水平，管理前后护理质量，管理前后患者、临床医师及护理人员的满意度，结果观察组在实施分层级管理后，护理人员的相关理论知识考核合格率及评分均比管理前有明显提高，且高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。护理质量评分中的健康教育、病房管理、护理安全、基础护理、整体护理五项评分均比管理前有提高，且高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）；观察组管理前后患者、临床医师及护理人员本身的满意度均有明显提高，差异有统计学意义（P<0.05），对照组管理前后满意度差异无统计学意义（P>0.05）。结论在基层护理工作中运用护士分层级管理，可加强护理人员对管理知识及技能的掌握，提高基层护理质量，适合加强推广。

简介：【摘要】目的 ：研究分层级护理模式在神经内科护士管理中的应用效果。 方法： 以我院神经内科的 19 例护理人员为研究对象，并于 2018 年 9 月开始实施分层级护理模式，分别选取实施前（ 2017 年 8 月 -2018 年 8 月）、实施后（ 2018 年 10 月 -2019 年 10 月）我院神经内科各收治的 260 例患者进行对比，评价分层级护理模式的临床应用价值。 结果 ：护理专业技能评分结果显示，在实施分层级护理模式后，我院护理人员的护理技能评分、护理态度评分、沟通能力评分显著优于实施前（ P ＜ 0.05 ）；同时进一步观察后，发现实施后神经内科的投诉率、护理风险事件发生率等显著改善，组间数据差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：分层级护理模式满足神经内科护理管理的要求，本次研究结果证明该护理方法能够提高护理人员的专业技能水平，赢得患者满意，所以值得推广。

简介：摘要：目的：探析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法： 2017年 1月～ 2018年 1月，护理部随机选取我院的 48名护理人员，将其按照数字随机法分为两组，其中对照组 24名实施常规护理管理，观察组 24名实施护士分层级管理模式，对比两组的护理模式满意度、护理质量和护理不良事件。结果：观察组护理质量各项评分均高于对照组，具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组的护理模式满意度为 95.8%，护理不良事件发生率为 4.2%，对照组的护理模式满意度为 79.2%，护理不良事件发生率为 20.8%，对比均具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法：研究人员选择我院在岗的护理人员研究对象时，将时间范围规定为2022年6月-2023年6月，在确定本研究对象的主要例数时，将60名作为总人数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，30名为两组平均人数，对于对照组与试验组患者而言，传统管理及护士分层级管理为两组护理人员需要接受的管理方式，观察护理质量评分情况。结果：试验组各评分指标均明显较优，P<0.05。结论：护士分层级管理模式对提高护理管理质量具有较高的作用。

简介：摘要：目的：分析在提高护理管理质量中护士分层级管理的应用效果。方法：于2022年6月至2023年6月选取本院护理人员60例进行分析，随机均分到护士分级管理的研究组和常规管理的参照组。结果：管理后研究组护理能力高于参照组，风险事件发生率低于参照组，满意度高于参照组（P＜0.05）。结论：在提高护理管理质量中采用护士分层级管理模式，效果显著。

简介：摘要：目的：本次研究主要针对护士进行基于岗位胜任力的儿科分层培训的效果进行分析。方法：研究在2019年1月-2020年12月期间进行，研究对象是我院的30例护士，护士可随机分成研究组和参照组，研究组护士进行基于岗位胜任力的分层培训体系，参照组护士进行常规培训，对比两组护士的核心能力评分。结果：研究组护士的核心能力评分高于参照组，p＜0.05。结论：儿科护士进行基于岗位胜任力的分层培训，可以有效提高护士的核心能力。

简介：摘要：目的 本文旨在观察护士分层级管理模式对提高护理质量的效果。方法 纳入我院收治于2019年12月10日/2020年11月30日（开始/结束）102例患者为研究观察对象，依据随机数字表法将患者分两组，对照组（采用分层级管理模式之前）、分层级组（采用分层级管理模式之后），观察两组患者护理满意度、护理质量评分、护理不良事件发生情况。结果 护理前，分层级组、对照组各项护理质量评分比对，差异不显著（P＞0.05）；护理后，分层级组各项护理质量评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。护理后，分层级组护理满意度高于对照组，分层级组护理不良事件发生率低于对照组，差异显著（

简介：【摘要】目的：在临床护理管理中使用护士分层级管理模式的效果。方法：我院在2022年4月至2023年4月期间，对54名护士进行随机数字表法的抽取。这分为试验组和对照组，以对比两种不同的管理方式的效果和患者对护理的满意度。试验组的护士将采用护士分层级管理模式，对照组的护士实施常规管理护理，对比两组护理者的管理效果。结果：试验组人员的管理效果优于对照组管理效果，数据对比存在显著差异（P＜0.05）；对照组护理满意程度低于试验组，两组间数据比较有差异(P<0.05)。试验组护理质量评分高于对照组，数据有统计学意义（P<0.05）。结论：对护士运用护士分层级管理模式可以有效提升患者对护理工作的满意程度，提高护理工作的整体水平，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用研究。方法：年限：2022年8月-2023年8月，选择我院98名护理人员作为研究对象，根据管理方法的不同分组，视为分级组（n=49）与一般组（n=49）。分级组实施护士分层级管理，一般组实施常规护理管理。比较组间护理管理质量、工作质量。结果：管理前，两组的责任心和焦虑程度等护理管理质量比较后，（P＞0.05）未见明显统计学差异；管理后，分级组责任心和焦虑程度等护理管理质量高于一般组，（P＜0.05）存在明显统计学差异。分级组文书写作、常规护理、病房监管、操作水平等工作质量均高于一般组，（P＜0.05）存在明显统计学差异。结论：护士分层级管理可以提高护理管理质量，建议广泛应用并推广。