简介：摘要：随着时代的发展，企业员工利用互联网等手段接触到的外界事物愈发复杂多变，员工的思想也产生了变化，拜金主义、唯利是图等不良风气有所蔓延。因此，传统的企业员工思想政治教育已经很难适应新时代的发展，作为企业管理人员，必须紧跟时代潮流，不断探索和创新，加强员工思想政治教育工作。

简介：摘要：新形势下，企业面临的内、外部环境和运行机制正经历着重大的转变，与此同时，企业思想政治工作也出现了许多新特点和新问题，如何研究新情况，创新新思路，制定相应的思想：企业思想政治工作；政工队伍思想政治工作是企业发展和创新的重要动力和源泉，也是企业经济工作和其他一切工作目标实现的重要保证，在协调企业人际关系，保持企业队伍稳定，促进企业发展，实现社会和谐等方面发挥着重要桥梁和纽带作用。随着我国经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的逐步完善,企业的经营管理机制也发生了重大转换,如何适应新形势，解决企业面临的诸多新问题和新挑战，就成为企业政工人员不断研究和探索的主要课题。

简介：摘要 ： 基于教改的深化，初中教育对于政治的教学质量有了更高的要求，政治教师的教学工作面临着重要的挑战。因此，初中的政治教师就要结合学生的实际情况，关注学生的思想动态，依据学生的发展特征开展特色的政治教学实践，激发学生的兴趣，引导学生主动的进行知识探究，在小组交流中获得成长，进而提升初中政治教育的质量。本篇文章分析了初中政治教学中存在的问题，对提升初中政治教育质量的对策进行了探究。

简介：摘要：大学生是保障国家健康发展的中坚力量，是促使国家繁荣的新鲜血液，是祖国的未来。要想充分发挥高职院校大学生的力量，除了要向他们传授各种文化知识与实操技能，以提高他们的专业能力，还需要提高他们的思想政治觉悟，以便他们能够树立起正确的世界观、人生观与价值观，在步入社会后自觉抵制不良思想，坚定拥护中国共产党的领导。因此，思想政治教师要深刻意识到自己肩负的重任，在实际教学中不断探索提高思想政治教育质量的有效途径和科学措施，以激发学生的学习热情与兴趣，使其以积极的态度接受思想政治教育，实现正确世界观的建立与培养。基于此，本文详细分析了高职院校思想政治教育质量提升措施。

简介：

简介：摘要

简介：摘要

简介：摘要：初中阶段是学生成长的关键时期，思想政治教育对于学生的全面发展具有重要意义。然而，当前初中思想政治教育存在一些问题，如教育内容单一、教学方法陈旧、教育效果不理想等。因此，本文旨在探讨如何提高初中思想政治教育质量，帮助学生更好地成长和发展。

简介：

简介：政治的核心──政治方向和政治立场周浩去年，江泽民同志一再向全党提出：要“始终保持政治上的清醒和坚定”（１９９５年７月１日《人民日报》）。在十四届五中全会上，他强调领导干部“一定要讲政治”，“在政治问题上，一定要头脑清醒”（１９９６年１月１７日《人民日...

简介：

简介：一、如何建立错题本1．错题本要记录什么样的题？（1）知识结构错误型这种题是考生在选题过程中最需要总结的题型，因为其完全可以作为考生的知识漏洞集，弥补自身知识体系中的漏洞，扫清知识盲点。而这种盲点往往是考生在学习过程中容易忽视的点，甚至是一些冷门考点，但是高考却并不放弃对冷门考点的考查，比如2017年全国卷Ⅱ主观题第40题（1）考查“辩证法的革命批判精神与创新意识”，2016年全国卷Ⅱ主观题第38题（1）考查民主党派相关知识，2015年全国卷Ⅱ选择题第18题考查宗教的相关知识……而这些考点恰恰是考生在平时复习中容易忽视的考点，通过错题本的总结，就有利于查缺补漏，形成完整的知识体系。

简介：

简介：

简介：近两年来,各省、市中考政治试题,推广了双开方式。就是指开放性试题和开卷考试。这样做摆脱了“读死书、死读书”的状况,试题侧重于考查学生的综合能力和创新能力。但无论怎样,终究“题在书外,答案在书内。”这就要求我们改变复习方法。练习和复习应以抓好课本知识的条理化、系统化为基础,针对思想热点和社会热点,熟练运用基本概念和基本观点去观察、分析和解决现实问题。

简介：一、2002年试卷的命题思路和设计思想(一)命题指导思想1.改革开放以来的二十多年,是我国社会生产力持续发展、综合国力持续增强、人民生活水平日益提高的二十年;进入21世纪后,我们的社会主义事业更

简介：

简介：1.试题结构基本稳定2005年的高考文综政治试题在题型结构上，总体上仍遵照了《考试说明》的要求，基本保持主客观题型的合理比例。第一卷选择题共35题不变，政治科为12小题，第二卷大题题量减少为4大题19小题，政治科单科题试题为1大题（38题）4小题，

简介：2001年是高考“3+X”改革幅度较大的一年，全国实行“3+X”的省、市、自治区达到18个，其中大多数采用“3+X文综／理综”形式。“3+X”高考改革的重点在内容改革，内容改革的核心是高考命题要“更加注重对考生能力和素质的考查”。依旧实行高考“3+2”方案的十多个省、市、自治区的政治单科命题，也要渗透“3+X”高考在内容改革方面的要求。也就是说，“3+2”方案政治单科高考与含有政治科目的综合能力测试，只是命题形式的不同，考核的学科范围有大小之别，而非命题指导思想的不同。2001年政治单科的高考和含有政治科目的综合能力测试的高考命题趋向是一致的。

简介：高考政治较难把握的是主观试题的解答，下面结合高考实例，并从高考阅卷经验以及评分标准角度分析答题策略。