简介：摘要：在新课标背景下，提高学生的思维方法能力是至关重要的，在小学数学课程中对学生实施思维方法技能培养，能够促进课堂质量的提高，并且对学生的独立思考能力进行培养。在新一轮教育变革的大背景下，对小学独立思考能力的培养也进行了不断改进，课堂效果也获得了明显提高，也进一步提高了小学数学课堂质量。本文将针对小学如何引导学生进行独立思考展开深入研究，并探索怎样在数学课中推动学生的成长。

简介：摘要：在新时期背景下，学生数学综合素养的提升除了一定程度上依赖教师的指引，也离不开学生自身的独立思考能力。但在实际教学中，仍存在不少教师忽视培养学生该方面的情况，或出于教学理念落后或出于教学方法僵化等多种原因，但培养学生独立思考的能力刻不容缓。基于此，本文对小学数学教学学生独立思考能力的培养进行了分析，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，不论是国家、社会、学校还是家长都更加重视学生的素质教育。随着社会的快速发展，用人单位也是更加注重应试者的全方位的能力。在小学数学教育中，思维能力的培养被看作数学教育的重中之重。因此在小学教育中如何养成学生的数学思维，如何锻炼学生的思考能力是教师们要考虑的问题。

简介：摘要：对于小学生来说,逻辑思维能力是学生发展过程中十分重要的一个方面,学生不仅要学习基础的解题方法,更要掌握解题的整体思路,并且掌握各种数学思维。这不仅对于学生今后的学习有帮助,也能够让学生在面临事情时有更多的解决方案,获得更多的思路。本文结合小学数学中学生思维能力培养的现状,提出了建议。

简介：摘要：开展小学数学教学不能简单让学生学习数学知识，应关注培养学生解决问题的能力，让学生学会通过自己的思考，寻求更加科学的解决方法。而小学时期作为培养儿童意识、能力的最佳时期，教师需要注重在小学数学的教学过程中，培养学生独立思考的能力，重视学生课堂的主体地位，转变原有的传统落后的教学思想，用现代化教育理念作为指导思想，寻求培养学生独立思考能力的有效策略，让学生在学习数学文化知识的同时，逐渐开启思考的大门，形成数学智慧。

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生独立思考能力尤为重要。因此，数学作为小学教育的重要课程之一，不仅能培养学生基本的数学常识和应用方法，还能培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力等，是助力学生健康成长的关键课程。数学教师要以尊重学生主体性为基础，全面探索培养学生独立思考能力的可行性办法，推动数学教学质量的不断提升。

简介：

简介：让独立董事拥有一定的股权或期权,不仅能使他们与公司建立更紧密的利益关系,从而能调动他们贡献知识和智慧、参与企业决策的积极性,还有利于将独立董事的利益与整个公司的利益而不是与采一部分股东的制益连为一体。

简介：我国独立董事制度的实践始于1995年。当时聘请独立董事的上市公司也仅限于几家在海外上市的公司，独立董事真正引起我国证券市场的广泛关注还是从去年开始的，特别是从中国证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》出台以后。该指导意见规定，所有上市公司必须在今年6月底之前选聘两名以上的独立董事，在明年6月底之前，上市公司董事会中独立董事人数必须占到1／3以上。

简介：摘要：现阶段，我国小学数学课程教学开始不断的改革，就新课改的基本要求，老师们需要注重培养小学生们的独立思考能力，从而更好的提高学生们解答各类数学习题的效率以及质量。当前，我国小学数学课堂的教学状态比较差，其会存在很多的教学问题，这就导致数学教学改革所取得的成效十分的微弱。本文主要就小学数学教育中学生独立思考能力的培养进行深度的探究，找出当前小学数学教育中所存在的独立思考问题，就其问题制定出更具针对性的教学方案。

简介：

简介：摘要：小学数学课程核心素养包括数学思想、数学人文和数学意识，主张在教学过程中培育学生的抽象思维、独立思考能力和推理思维，引导学生更有意识的利用数学知识来解决生活中的实际问题。本文先对小学数学教育培育学生独立思考能力的重要性作一分析，进而提出小学数学教育中培育学生独立思考能力的策略，包括营造良好学习氛围、提供自主学习机会、应用提问教学。

简介：摘要：现阶段很多小学数学教师在对学生教学的过程中，都是对学生直接进行知识的讲授，学生只需要按照教师的讲解进行知识的学习，这样学生虽然能够掌握课堂上学习的数学知识，但是学生学习的积极性得不到有效的提高，为了帮助学生提高独立思考学习数学知识的能力，教师需要为学生设置思考学习的问题，让学生从小养成独立思考和学习的习惯，这样的教学方法有助于提高学生深入分析和解决问题的能力，让学生逐渐地从形象思维能力发展成为抽象思维学习能力。

简介：大学生英语语用能力是语言学习素质的重要体现.本文根据对某独立院校2011级非英语专业部分学生做的抽样问卷调查,分析他们的语用能力特点,并对如何提高非英语专业学生的语用能力进行探讨,并提出一些相应对策.

简介：摘要随着教育改革的推进，教师需要引领学生进行数学思维活动的培养和锻炼。小学生的思维特点是在具体形象思维的基础上，渐渐过渡到抽象的逻辑思维。由此可知，随着课程改革的不断深入，具体形象的思维能力的培养和抽象逻辑能力的加强成了课程改革进程中亟待解决的问题。

简介：摘要：实际对于初中阶段各个学生而言，独立思考能力是学好数学的关键之一，是他们每个人都必须拥有的一项优秀品质。据此，在实际教育教学活动中，每一个初中阶段的数学教师都需要针对如何有效培养学生独立思考能力进行大量探索研究工作，从而慢慢总结出众多科学适用训练引导策略，为学生提供优质学习锻炼机会，促使学生独立思考能力大幅度提升，进而助益其数学综合素养发展。

简介：

简介：摘要：随着社会进步，人们对于教育的要求已经有了不一样的要求与标准。随着教育制度改革的深入与推广，对于小学阶段的数学教学要求已经提出了新的方向，不在以分数作为评价一个同学全部的标准，而是逐步重视同学们的独立思考能力。可是实际情况是，我国多数小学的数学课堂中依旧存在较多的问题，需要教育者们共同努力对其不断进行改进与优化。正文主要探究如何在小学数学课堂中有效培养同学们的独立思考能力，并根据存在的问题进行解决。

简介：摘要：小学时期是学生开启学习生涯的第一章，在此阶段，教师应当注重培养学生的学习能力，尤其需要培养学生独立思考的能力，其对于学生日后的生活与学习具有极大的影响。数学可以帮助小学生启发智慧，在传统小学数学教学过程中，教师都是按照教材知识授课，无法塑造良好的学习环境。小学生极其容易听不懂教师教学的内容，在课下又不好意思张口主动询问，由此就会导致数学成绩久久无法提升。如今小学数学教学极其看重独立思考能力，教师在教学过程中需要多加指引，利用图形或者数学案例引发学生开展发散性思维，从而促进学生独立思考意识的形成。

简介：小学教育是九年义务教育的重要阶段,对小学生的教育,兴趣是最好的老师。针对小学生数学独立思考能力的培养,需要了解小学生的需求,激发他们学习数学的兴趣,是教育的关键。教师针对小学生数学学习的现状进行分析,研究培养小学生数学独立思考能力的对策,从而提高小学生数学学习的效率。