简介：小步舞曲（minuet）源自于法文,为小步之意。小步舞是一种宫廷舞蹈,在舞者和观众互相鞠躬行礼之后,成对的男女跨着优美的小步和滑行步在音乐的伴随下翩翩起舞。小步舞曲源于法国民间3拍子的舞曲,它的风格典雅,速度平缓,结构方整,旋律轻盈流畅,伴奏简洁清晰。小步舞曲最初常作为舞蹈场面的伴奏音乐,它的节奏、舞曲曲调常与温文尔雅的舞蹈动作和鞠躬屈膝的礼节相融合。随后,小步舞曲逐渐发展成一种独立的器乐曲。

简介：当我们日复一日地敲击冷冰冰的键盘鼠标的时候,似乎总是感到有些单调。如果在击键时,电脑能随之发出各种动听的音乐,那操作键盘鼠标就会变得如抚琴般美妙,我们的心情也随之变得愉快。SoudingKey-boardandMouse(以下简称SKAM)就是为键盘鼠标量身定制的“配乐师”。

简介：

简介：阐述了师范精神的演变、本质的特征。“师范精神”回归校园是现代教育工作的业务之急。在师范教育方面，详细分析了师范教育目前流行的定向型、非定向型、混合型三种办学模式的利弊。我国的高等师范教育，一旦条件成熟，必然从定向型、非定向型转向混合型建制。从师范教育的职前培养与在职培训互相分割的视角出发，提出职前培养与在职培训“一体化”建制的设想。

简介：培养乡村小学全科教师是解决乡村师资短缺的有效办法，发展学科核心素养是贯彻教育立德树人的重要举措。以河北省乡村小学全科师范生为研究对象，在文献归纳整理基础上，通过调查问卷、学生座谈讨论和教师研讨等方式，界定乡村小学全科师范生数学学科核心素养的内涵，主要包括数学情怀、数学思想和数学教学，探索其培育的具体途径，以期有助于完善全科教师培养理念，提高乡村小学数学教育质量和学生综合素养。

简介：摘要 ： 有很多以社会其他视角来评析小学全科教师政策 ， 本文主要从全科师范生的角度 ， 通过对全科教师出现的背景以及问题的阐述的基础上发表自己的见解。在阐述这个问题的过程中 ， 我发现这个问题的出现有一个关键点在于全科师范生的职业认同不够。

简介：摘要:随着我国基础教育新课程改革的不断深入，培养全科型小学教师成为小学教师培养的一大趋势。本文所提教师信念为准教师主动选择、忠诚教师职业，并愿意在艰苦环境中坚持教育事业和奉献于教育事业的决心和勇气，是准教师们做到服务农村，提高农村的教育质量的精神力量。小学全科师范生则指正在就读小学全科教育专业的学生。

简介：21世纪就业岗位对复合型人才的需要,有力冲击着高等师范院校教育改革的进度,音乐教育专业也不例外.构建音乐教育专业学生合理的知识架构,使之成为综合能力较强、实用性较高的复合型人才,有效地增强学生毕业后在就业岗位上的适应性.

简介：音乐系于1992年建系,现有教职工43人,其中教授3人、副教授11人、讲师17人,有博士、硕士5人,另有兼职教授12人.设有声乐、钢琴、器乐、理论共4个教研室和音乐教育、音乐文献、艺术实践3个研究所.教师中既有教学经验丰富的中老年教师,又有素质良好、具有进取心和创新意识的青年教师.全系教学、科研和创作的总体水平近年来有了较快发展,办学综合实力在苏北高校同专业中居于首位,硬件建设走在了全国同类师范院校的前列,徐州师范大学音乐系成为苏北地区高等音乐教育的中心.现有音乐学(师范)、音乐表演(非师范)两个本科专业,2002年起招收"音乐美学和音乐教育学"方向的硕士研究生.在校全日制本科生416人,成教生312人,研究生2人.

简介：【摘要】教育的最终目的是培养具有创造性的人才。通过音乐教育可以增强学生的形象思维能力和提高审美的能力,本文通过对在高校开展音乐选修必要性的论证,提出在大学开展音乐选修的必要的。　　【关键字】大学;音乐;选修;民族音乐　　1在学院开展音乐选修的意义　　首先音乐教育在学校教育的特殊意义音乐教育是审美教育的重要组成部分,贝多芬曾说:“音乐应当使人的精神爆发出火花”。瓦格纳也言之:“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”“音乐教育是通过培养对音响的审美因素对音响的审美因素的反应来进行的感觉教育”;爱美之心人皆有之,美的享受更是令人向往。在大学音乐选修课程中,应重点开设音乐欣赏、或者器乐教学,在音乐教学活动中,给每位学生以音乐美的享受,或者通过学生的学习体会成功的喜悦,特别是某个同学因为对某种乐器不熟到能演奏出美妙的音乐,那种感觉是无可比例的。笔者有个朋友从下喜欢听笛子演奏,就苦于没有人教,后来大学通过选修学会了吹笛子,每次见到我都说,大学音乐选修确实太必要了。音乐教育在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。为了使美育落实到实处,在音乐教学过程中,树立以育人为目的,加强审美教育,才能保证美育的效果。

简介：在师范音乐专业钢琴即兴伴奏的教学及学生见实习学校的的反馈情况看，我们的学生即兴伴奏能力的差异直接影响到课堂教学任务的完成及学校课外活动的开展。根据本人20多年的一线教学经验谈几点教学体会，以便更好地为一线教学服务。

简介：文章采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从整体性、综合性的角度,对普通高校扩招后学校音乐教育进行了宏观研究。针对高校音乐目前面临的问题以及未来的发展,提出了改革性建议。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，人才市场对于人才的需求发生了变化，高职院校作为人才供应的部分高校类型，其改革趋势已经成为必然，高职师范院校也不例外。除此之外，我国国民经济的增长使得人们对于音乐的重视程度不断上升，音乐教育专业作为教育专业中的一种，其上升空间较大。为适应音乐教育市场对于人才的需求，高职师范院校音乐教育专业进行相应的改革措施，改革过程证明学校相关的教学教学体制以及教师自身素质存在一定程度的问题，作为改革中的问题存在，形成改革瓶颈。对于高职师范院校而言，“师范”是院校教学的目标以及核心，可以先从教学理论着手，进行教学思维调整，用先进的音乐教学思维进行相关指导。与此同时，还可以从基层开始明确分工，进行改革瓶颈突破的策略制定。本文从现阶段高职师范院校音乐教育专业改革瓶颈入手进行分析，同时针对两点瓶颈问题提出针对于理论方面以及教职工职业素养方面的两大点措施。

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简介：摘要：多元文化观点在地方院校师范专业音乐教育人才培养中的运用是顺应时代发展趋势、提高地方院校师范专业学生音乐水平的有效方式，可以为中国音乐教育事业的发展提供专业人才。但在音乐教育人才培养具体方面，部分地方院校师范专业还存在观念落后、思维僵化、重心偏移以及理实分离等情况。对此，地方院校师范专业需结合自身实际情况，积极借鉴国外音乐教育人才培养经验，在培养学生多元文化音乐观念的同时，提升学生的音乐文化素养。

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简介：师范课堂教学有其特殊性，运用好这个特殊性，是一个极好的教育教学资源，本文例举一些在师范课堂教学中突出师范性特点的实证，对师范教师也许有借鉴意义。

简介：1998年由缪天瑞主编，100多名专家学者参与撰写的《音乐百科词典》的出版发行，在中国近现代音乐的发展历史上具有里程碑的意义。它第一次正视了许多外国音乐家对中国新音乐的影响；收录了许多具有时代性特征的词目，使音乐辞书的内容与日益发展的社会同步，具有与时俱进的意味；综合音乐辞书的词目具体化、客观性，使这本书具有实用性的特征：这部词典的“非欧”性特征，是主编者音乐无国界、文化无大小的学术思想的具体表现。

简介：党的十三大指出:“百年大计,教育为本”。师大音乐系和音院师范系应当继续坚持为基础教育服务的办学方向,进一步办好高师音乐系(科)的教育特色,为国家培养出更好更多的合格的中等学校音乐师资。对于音乐师范教育,我曾多次听到两种片面的说法和两种感叹:一种说法是“音乐师范系的毕业生不姓师,到中学去教

简介：崂山道教全真派三元科仪作为道教的常规科仪之一，在日常的斋醮法事中最为常用，旨在为人们消灾解厄、祈福迎祥。科仪的整个过程都是在器乐和唱腔的配合下进行。这种伴随的音乐不仅连贯了整个仪式，而且赋予了整个仪式以神圣性。