简介：摘要：在新课改背景下，教师要注重联系特定的教学内容，培养学生的核心素养，以促进课堂教学质量的整体提升，保障小学数学教学效率，进而促进学生全面发展。本文以核心素养背景下小学数学教学改革为主要着力点，探究当前小学数学教学改革过程中存在的难点，并结合这些难点优化方案，从而更好地提升小学数学教学的质量。

简介：摘要：新形势下，核心素养的培养成为教学实践的最终目标。小学数学教师可以结合当代教育理念，采取合适的方法进行教育教学的改革，并尝试将核心素养的培养落实到课堂教学过程中，以此促使学生的数学学习兴趣和效率同步提升，也由此促进学生数学核心素养的发展。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述核心素养下小学数学教师如何进行教学改进和创新，促使学生高效掌握数学学科知识的基础上数学核心素养不断发展的。

简介：摘要：随着我国社会经济的飞速发展，对人才也提出了更高的要求。学校作为为社会输送人才的重要场所，在新课改背景下，教育教学工作也在随着社会飞速发展的脚步进行改革。小学是学生学习知识的初始阶段，教师应在这个阶段利用数学知识的教学培养学生的核心素养，促使学生能够在掌握知识的同时发展各方面能力。

简介：摘要：“新课标（2022）”提出以核心素养为导向的数学课堂，使得广大一线教师继续深入思考如何在小学数学课堂有效提高学生的核心素养。提高学生的数学核心素养并不是一种笼统的概念，而是需要教师把它贯彻到具体的数学教学中去，并融入到每一个教学环节中。文章将对目前小学数学教学中核心素养培养的问题和解决办法进行详细的论述。

简介：摘要：在新课标全面推行的背景下，小学数学学科教学也发生了较大的变化。现阶段的数学教学不仅要传授学科知识，还要提高学生的核心素养，锤炼学生的综合素质。这也要求教师可以充分发挥自身的教育引导作用，使学生以积极的心态参与到学科教学活动中。目前很多教师都已经着手进行核心素养的渗透教育工作，但是取得的效果较为一般。这是因为基于核心素养的数学教学相对来说比较专业，要求教师可以把握好两者的融合点，设计科学合理的教学方案。下面结合小学数学教学实践经验，谈一谈核心素养的有效融入方式。

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，当下小学数学课堂存在教学方法较为守旧的现象，想改变此类问题需要开创新的教学模式。小学数学创新实践方法强调培养学生的综合学习素质，不仅改善和更新以往的教学模式，更加应用生动的教学方法调动学生学习热情，以丰富实践教学内容去开展数学教育，促进教学核心素养的形成，让数学课堂效率逐步提升。

简介：摘要：在现阶段的小学数学学科教学中，核心素养理念已成为重要的战略指导，使学科教学具有较强的系统性。这也要求教师可以深层次地挖掘核心素养的相关内涵，积极推动学科教学的创新拓展，切实提高学科教学的综合效果。因此，在实际的小学数学教学中，教师要逐步探索符合学生实际的教学方案，通过多元化措施，提升小学生的数学核心素养，引导学生用数学思维解决实际问题。文章联系教学实际，简要探讨了小学数学教学中学生核心素养的培养策略，以供参考。

简介：摘要：在新时代的背景下，教育改革的重要任务是培养学生的核心素养。这其中，小学数学教学作为基础学科，其对于培养学生的核心素养的重要性不言而喻。本文首先就小学数学教学中学生核心素养培养存在的不足展开了分析，如忽视能力、情感与品质的培养，然后提出了探究式教学、情感教育、德育教育等应对策略。

简介：摘要：数学自发生和发展以来就具有精确性、抽象性等特点，多数数学知识对于小学生来说，是深邃的，晦涩的。因此在小学数学课堂上需要更加注重知识点加工和处理，用一种简约但是不简单的教学方式引导学生对数学知识进行内化，从而培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着我们教育教学改革的不断推进，核心素养的培养对于小学生而言日益变得十分的重要。如何在小学数学教学课堂中融入相关的核心素养的培养已经成为我们今后在教育中急需去研究和实践的一个部分。本文针对如何在小学数学计算教学中融入核心素养培养的部分内容进行了探讨，并且给出了相关的方法与措施，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：在当前新时期背景下，教育部门对数学学科的教学提出了更高的标准，要求教师在教学中不仅要向学生传授相应的知识和解题方法，同时还要重点培养学生核心素养。对此，在小学阶段的数学课堂教学中，教师也应该予以高度重视，结合学生的实际情况积极创新教学设计，优化教学内容，帮助学生在掌握知识的同时培养良好的综合能力，最终实现数学核心素养的提升。本文对此做了相关研究，首先介绍了数学核心素养的内涵，然后结合小学数学教学的实际情况探讨了核心素养视域下小学数学课堂教学的有效策略。

简介：摘 要：义务教育层次小学数学教学应当按照受教人员的心理特点和年龄层次的自身区别性，落实小学数学基础素养课程教学需求，体现教育的全面性和前瞻性。论述内容首先认识了小学数学核心素养的观点，再联系本身的讲授理论，阐明方法，其中有“讲授剖析问题与处理问题的方法，加强理论外才能的教育，注入逻辑思维，加强数学核心素养的高层次发展”等。

简介：摘要：伴随着社会不断的进步与发展，新课程改革也在一步一步的落实。对小学数学核心素养研究也越来越深入。目前小学数学中最重要的任务之一，就是如何基于小学数学核心素养上进行深度教学，上好每一堂课，不断提高学生的数学能力，为学生将来的成长和发展奠定基础。针对这样的教育背景下，本文对基于小学数学核心素养的深度教学进行了研究，首先阐述了深度教学的内涵，然后通过三个方面提出了研究策略，仅供参考。

简介：摘要：随着素质教育的深入，和三维目标的升级，核心素养培养适时提出，培养学生的核心素养旨在培养学生适应社会生活、社会发展的一种能力，促进学生的全面发展。在全新的教学背景下，如何在小学数学中培养数学核心素养，满足新课改的教学需求，是数学老师应该关注的问题。

简介：摘要： 随着素质教育的不断发展和完善，原先的传统教学方法并不适应小学数学教学的远期发展，因此教育部门及学校对数学教学模式进行探索和优化，培养小学生的数学核心素养已经成为当前小学数学教学过程中的主要任务，也就是要求教师在数学教学中不能过度的重视为学生传授基础知识，还要注重培养学生的学习能力和综合素质，能大大促进教学效果，还有利于学生更好的适应社会的发展，本篇文章主要探讨了小学数学核心素养的教学实践。

简介：摘要：数学计算能力是小学数学教学中的核心内容。锻炼计算能力不仅可以促进学生的大脑发育，而且可以增强学生对数学逻辑的理解，帮助学生解决实际生活中的问题，提高小学生的核心素养能力。计算能力的培养贯穿了小学数学教学的全过程。从小学生接触数学这门学科开始，一直到小学毕业，小学生都需要和计算打交道。由此可见，计算能力对于小学生来说是非常重要的。本文基于核心素养，对小学数学计算教学策略和方法进行了有效研究，并为构建小学数学高效课堂提供了可能。

简介：【摘要】：计算能力是小学数学教学中重要的组成部分。在当前推崇核心素养培养的教学政策之下，小学数学教学也需要将学科教学和学生们的核心素养培养结合起来。故本文旨在结合小学数学计算教学提出相关的教学讨论。

简介：摘要:现在国家对于数学教学质量有了更高的要求，对于小学数学核心素养与课堂教学改革创新就要有更深刻了解，以此实现国家伟大复兴的宏愿。新时代各个学科改革都迎来了挑战，提升学生数学核心素养能力势在必行。小学数学作为义务教育的基础，在小学考试中占据较大比例，教师应该在教学时思考如何提高学生综合素养，应该从哪些方面将数学教学活动进行创新，从核心素养的角度对学生进行教学方法改进，能够有差异性的对学生进行教学，需要对现在的创新方法进行借鉴，比如说创设课堂情景，采用多元化的学习方式，提高学生对数学学习兴趣等方式。

简介：摘要：核心素养是教育领域的一个重要教育方向，它不仅指向教育改革，而且指向新的人才培养。小学数学有助于培养学生的逻辑思维和想象力。在实践中，小学数学教师必须充分认识数学基本技能的重要性，结合学生的发展需要，改革和更新传统的教学方法，在很大程度上发展学生的基础知识。在此背景下，本文分析了小学数学基础知识的培养策略，旨在培养小学生的数学基础知识。

简介：摘要：基于核心素养的小学数学教学不仅是全体教育工作者需要面对的问题，同时也是全校数学教师一同努力与发展的目标。小学数学教师在开展教育教学活动时利用各种现代化的教学元素，指导学生自主理解，同时立足于数学教学内容来创设出相应的情境，以此来发展学生的思维能力，从而真正有效优化小学数学教学，为学生核心素养发展提供良好保障，同时做好基础数学教育教学。