简介：深度学习提倡主动性、批判性的有意义学习,表达了一种对学习本质的认识,深度学习要求学习者在真实社会情景和复杂技术环境中更加注重批判性地学习和反思,通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,主动建构个人知识体系并有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题,最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力的发展。深度学习的产生与发展有着悠久的思想渊源和丰厚的理论基础。本文在阐述深度学习概念内涵并比较其与浅层学习的差异基础上提出深度学习的若干重要特征,并着重分析了建构主义、情境认知理论对深度学习的解释和影响,以及分布式认知理论和元认知理论对深度学习引导与调节的理论意义。

简介：刑事被害人救助制度(Criminalvictimassistance)是指对因为犯罪受到侵害的直接被害人和其一定范围的近亲属,通过法定救济程序,给予相应经济救助与精神抚慰的社会安全及司法保护制度。对刑事被害人救助的基础理论有很大的争议,主要有国家法律责任说、社会福利说、刑事司法体系支持说、犯罪风险分担说、侵权赔偿替代说、平衡保护说、预防犯罪说、公共援助说、社会保险说和社会正义说等。我国建立对刑事被害人的救助制度需要考虑各学说的立足点,合理的借鉴国外的经验,考虑到救助的目标并结合我国国情进行。建立以社会福利说为主,合理吸收其他各学说的优点,尤其是强调对刑事被害人救助中国家的重要作用以及风险的分担的原则是比较可行的,也是我国目前对刑事被害人救助合理可行的选择。

简介：摘 要：环境就是民生，生态就是幸福。近年来，人类大量砍伐树木，造成严重的生态破坏和水土流失。现在，全球不少地区水灾频繁、环境恶化、沙尘暴肆虐、大量的绿洲和耕地沙漠化，就是自然对人类破坏生态的一种报复。制造氧气的绿色植被以惊人的速度锐减，污染空气的生活垃圾却正在以令人难以想象的势头猛增。因此加强对生态环境问题的研究刻不容缓。

简介：【摘要】我国行政公益诉讼的实践探索开始于2015年的7月1日，全国人民代表大会常务委员会授权最高人民检察院开展了13个公益诉讼点。2017年在《行政诉讼法》第25条第4款正式添加了有关公益诉讼的规定。但迄今为止，许多有关行政公益诉讼的问题还存在了许多争论，这些争论主要集中在四个方面：行政公益诉讼制度模式、受案范围、提起主体和诉前程序。虽然我国行政公益诉讼制度已经确立，但是立法和实践方面仍然有许多不足亟待解决。

简介：

简介：摘要新时期，外语教学需要具备一定的意义，能够促进二语习得，具有一定的价值。同时二语习得能够促进人们语言能力的提高，促进世界的改变，提高人们的综合素质。在一些定性研究中，二语习得也是必不可少的。但是二语习得的社会认知理论还有一些地方需要进一步提高和完善，本文也对此展开了研究，对二语习得的社会认知理论及其理论基础进行了讨论和研究，对促进二语习得的发展有着一定的理论意义。

简介：随着科技的发展,手机和平板电脑等移动便携设备已渗透到日常生活的方方面面。移动便携设备的广泛使用和无线网络的普及保证了个体可以随时获取信息进行学习,移动学习应运而生。在对移动学习的定义、特点和形式进行梳理的基础上,概括了移动学习研究的理论基础,关注了有效的移动学习面临的心理挑战和多任务操作挑战,并对移动学习未来的研究方向进行展望与分析。

简介：“课程研究的理论基础”历来是课程理论研究的一个核心问题，研究者提出了许多见解。但是，由于对其中一些基本问题如课程的基础、课程的理论基础等界定的模糊，以及对课程论与相关学科的关系认识不清，导致研究者对这一问题的研究出现了多种问题。在分析问题的基础上，提出解决问题的思路。

简介：我在师范学校担任《心理学》、《教育学》的教学工作,本期讲“教学工作”中的“教学意义与教学任务”一节时,课前曾到学生中了解他们对这一问题的看法,以便掌握第一手材料,对症下药,解决教学中的实际问题,借以改进教学,提高教学质量。从调查中得知他们对此课题有不同的认识与看法,如有的说:“教学就是教师的教和学生

简介：摘要职业教育发展至今，并没有形成自己独特的学习理论。行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，各具有自身独特的特点。职业教育应根据自身特点从其中取其有用之处，逐渐形成自己的学习理论基础。

简介：“协同创新”战略是新时期国家发展的新范式。它提出的背景是世界大科学的整体趋势和我国科技与经济“两张皮”现象的存在。系统科学理论尤其是系统论和协同学是“协同创新”战略的理论基础，“协同创新”战略的实施有利于提升国家自主创新能力。

简介：作为近代刑法学基石的人身危险性理论在刑罚目的一体论中得到普遍认可，但人身危险陡的预测及适用是一直未得到突破的难题。新行为主义的中介变量理论时人身危险性预测在犯罪心理，及爿巴罪行为的交互关系上能够作出有效的解释，其对人身危险性理论在刑罚中的适用以及州巴罪的预防和矫治亦有很好的指导作用。

简介：综述了大机组继电保护的重要性及传统继电保护方式存在的一些问题，介绍了一种较实用的双重化主保护方案，并对未来的继电保护方式作了简单的展望。

简介：关于光伏应用形式的主要争论之一，是光伏电力的逆变应用与非逆变应用之争。其实“逆变”只是电力技术中一种直流变交流的方法，逆变与非逆变的本质区别，并不在于采用该方法与否。在逆变应用中也有直流线路，非逆变应用中也有逆变装置。关键问题是，被统称为“逆变并网”的逆变应用，是推崇用光伏电力取代市电的一种思潮，并长期以来作为主流观点在光伏应用领域占统治地位。而非逆变应用就不赞成这种应用形式，并且有针对性地提出了许多不同意见，归结起来有3条：第一，不必要，因为直流电、交流电都可以应用，将直流低压的光伏电力变成高压交流电去适应普通电气应用是多余而又降低效率的环节；第二，问题复杂化，因为光伏电力的输出功率不稳定，又不采用储能装置，依附电网上的负载卸载，势必给网电造成影响，从而发生一系列技术问题和与电力部门的协调问题，人为增加了光伏电力应用的困难；第三，经济上不合算，无论如何，光伏电力成本的价格还是远高于市电。而逆变应用反驳得不太有说服力，除了第一条所说的应用方便之外，其余2条对于实际问题的解决，至今没有实质性的进展。

简介：

简介：国外关于刑事被害人理论基础学说纷呈，我国多限于对国外相关学说的介绍和叙述。事实上，刑事被害人补偿依循何种理论基础，直接影响立法例上被害补偿之范围，并且已有的理论是否符合我国国情和时代特征，需要探讨的余地也很大。为此，以和谐、均衡、人本主义刑事法理念作为刑事被害人国家补偿的基础理论，对恢复因犯罪而失衡的法秩序，全面、均衡地保护人权是十分必要的。

简介：摘要：定向培养军士人才培养主要依托个地方高职院校和部队共同培养军士人才，本文从职业教育的“能力本位、军民融合、合作教育、岗位主导”等方面，系统研究了定向培养军士人才培养的理论基础，为军地院校、部队开展定向培养军士人才培训提供了理论依据和参考，对提高定向培养军士人才培养质量具有一定的促进意义。

简介：不动产善意取得制度的理论基础存在'物权处分说'和'登记簿权利推定说'两种学说。但不动产领域缺乏无权处分产生的现实基础,诱因原则不适用于不动产领域。而'登记簿权利推定说'则更符合不动产善意取得制度的理论基础。

简介：摘要河长制的建立源于2007年的江苏无锡太湖蓝藻事件，由于蓝藻爆发造成严重的供水危机，2016年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面推行河长制的意见》，要求在全国江河湖泊全面推行河长制。河长制的实施让河湖有了明确的负责人，改变了过去相关部门间“九龙治水”的窘境。文章在阐述了河长制的历史及特点后，进一步分析当前河长制实施中存在的难题，在此基础上提出河长制对水污染的治理发挥长效机制的一些建议，唯有多管齐下的对策，水环境治理方可实现标本兼治、长治久安。

简介：维持判决存废问题的实质是行政诉讼究竟是主观诉讼模式还是客观诉讼模式抑或二者的结合。行政诉讼目标模式总体上是客明诉讼模式，是由我国宪政结构、行政诉讼制度的特殊性等因素决定的，为维持判决提供了坚实的理论基础。人民法院裁判行政案件时，应以客观诉讼为路径选用判决形式，弱化判决对原告诉讼请求的回应，强化对行政行为适法性的正面回应，同时兼顾了主观诉讼的特点。维持判决作为与行政客明诉讼模式相匹配的一种判决形式，超越了原告的诉讼请求，必须予以限制适用。人民法院作出维持判决务必厘清与驳回诉讼请求判决的界限，并具备行政行为具有维持内容、行政行为合法有效、行政行为没有自由裁量的空间三个要件。