简介:摘要:目的:研究眼科外伤患者在进行护理时应用健康教育的效果。方法:将我院在2019年4月-2022年4月间收治的眼科外伤患者纳入本次研究,共有88例,根据患者入院编号的单双进行分组,其中编号为单数的44例编入研究组,编号为双数的44例则编入参照组,其中参照组患者接受常规护理,研究组患者在此基础上再加入健康教育,就两组患者的护理效果进行对比分析。结果:对比两组患者的健康教育评分,发现研究组患者的评分为(10.25±2.62)分,明显高于参照组患者的(5.47±1.71)分,组间差异显著(P<0.05);对比两组患者的护理满意度,发现研究组患者的数据为95.45%,明显高于参照组患者的72.73%,组间差异显著(P<0.05)。结论:眼科外伤患者进行护理时应用健康教育能够有效提升患者的健康教育评分,对护理满意度的提升也有所帮助,值得临床推广与应用。
简介:摘要:目的:研究眼科外伤患者在进行护理时应用健康教育的效果。方法:将我院在2019年4月-2022年4月间收治的眼科外伤患者纳入本次研究,共有88例,根据患者入院编号的单双进行分组,其中编号为单数的44例编入研究组,编号为双数的44例则编入参照组,其中参照组患者接受常规护理,研究组患者在此基础上再加入健康教育,就两组患者的护理效果进行对比分析。结果:对比两组患者的健康教育评分,发现研究组患者的评分为(10.25±2.62)分,明显高于参照组患者的(5.47±1.71)分,组间差异显著(P<0.05);对比两组患者的护理满意度,发现研究组患者的数据为95.45%,明显高于参照组患者的72.73%,组间差异显著(P<0.05)。结论:眼科外伤患者进行护理时应用健康教育能够有效提升患者的健康教育评分,对护理满意度的提升也有所帮助,值得临床推广与应用。
简介:摘要:健康教育是在人们日常生活的社会活动中存在的一个具有组织性、系统性的社会教育活动。人们采用有益于自身身体健康的行为和生活习惯,以此来消除在日常生活中对身体健康造成危害的各种因素。从而促进了个体的生活与群众的身体健康。但是通过这种方法也可能存在着其他的隐患,比如果个人对于这方面健康教育不重视,从而忽略了自身的问题,有可能会对自身的健康造成危害,从而影响到身边人员,这样可能会给自己也会给社会都带来很大的危害。因此。寻找一种普遍适用于人员的健康方式是一个重要的任务。普遍适用于所有人员的方法,比如预防接种。预防接种是能够控制乃至于消除各种疾病的根本措施。而健康教育能够保证这种预防接种的工作顺利的在人民群众中实行。
简介:摘要:目的:探讨低年资护士在临床实践中健康教育胜任力现状及提升策略,了解其健康教育培训需求,为护理人才培养和职后培训提供依据。方法: 选取在84名(即毕业3年内护士)在三级医院工作的低年资护士采用《护理人员健康教育胜任力自评量表》进行问卷表调查,有效问卷84份,有效率100 %。结果:通过问卷调查84名低年资护士健康教育胜任力得分为(204.6±45.05)分,标准分(65.6±9.25)分,处于中下水平。结论:以低年资护士专科健康教育胜任力为基础的项目培训,提升低年资护士的岗位胜任力,有利于护士人才梯队建设,提升护理服务质量更好服务于临床。
简介:摘要目的旨在探讨健康信念模式对母婴分离产妇乳汁分泌量的影响研究。方法选取湖南省汨罗市妇幼保健计划生育服务中心130例母婴分离产妇作为研究对象,干预组和对照组各65例。对照组实施常规干预,干预组在常规干预的基础上添加健康信念模式。比较两组泌乳始动时间、产后3天泌乳量、产后3天内乳房肿痛发生率、产后第3天的焦虑情况、产后42天的纯母乳喂养。结果干预组泌乳始动时间较对照组提前、产后3天干预组泌乳量均显著高于对照组、干预组产后3天内心理状态和特质评分均低于对照组(P<0.01)。结论基于健康信念模式的干预方法对选择剖宫产的母婴分离产妇而言是有效的干预模式,能够促进母婴分离产妇乳汁分泌和母乳喂养行为。
简介:【摘要】目的 探究家庭医生服务模式对社区慢性病健康管理的效果 方法 选取社区慢性病高危人群160例,根据随机分配方式分为观察组和对照组,每组各80例。观察组采取家庭医生服务模式进行慢性病健康管理的干预,对照组则采用常规健康管理模式,由患者自行服药治疗。观察对比两组慢性病患者病情恢复情况。 结果 观察组患者慢性病恢复率要高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05);签约家庭医生服务模式的慢性病患者在管理依从度和复诊率更高,对医疗服务的满意程度也更高,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 对于慢性病患者而言,签约家庭医生服务模式,可以有效提升慢性病患者对自身病情的重视程度和管理意识,从而改善慢性病患者的病情;此外,还有利于优化社区医疗服务模式和质量,因此,在社区慢性病健康管理过程中,家庭医生服务模式值得推广。