简介:摘要中职学校的学生考核评价模式很大程度上一直沿用着普通教育学校的做法,随着时代的发展,中职学校目前的课程成绩评价方式日益暴露出诸多的弊端,不利于学生的发展。改革现行的评价方式,建立完善专业技能课程考核评价方式显得十分必要。本文探索改革建立以学生自身、同学、教师三方对学生学习全过程分阶段分别评价,多项评价综合定成绩,构建“多元化”的评价体系。
简介:摘要目的分析北京协和医院招生模式从"统一招生考试"变为"申请-考核"制后的博士招生工作情况,并对招生工作进行梳理和总结。方法收集整理2016年按照"统一招生考试"和2017、2018年按照"申请-考核"制两种不同招生方式中的考生信息,进行比较;利用自拟问卷,调查2018级博士对"申请-考核"制工作的看法;使用Excel 2016录入数据,进行描述性统计分析;利用SPSS 20.0对定量资料行卡方检验、t检验。结果自2016年以来,报考北京协和医院的学生总量呈下降趋势,考生年龄也呈年轻化趋势。但考生的性别、生源、硕士期毕业学校之间差异不存在统计学意义。仅2017与2018年报考我院应届生和往届生情况差异有统计学意义(P=0.025)。问卷结果显示,学生对协和医院的"申请-考核"制工作满意度高(82.54%,52/63);90.00%以上的学生赞同目前设立的招生评价各项指标;有85.71%(54/63)的学生建议专业型和学术型博士研究生可采用不同的招生评价指标,以全面反映考生专业素质和培养潜力。结论招生模式从"统一招生考试"转变为"申请-考核"制,对报考协和医院的考生影响不大。在推行"申请-考核"制过程中,北京协和医院教育管理部门在制度建设和规范流程上作了积极探索,并监督整个招生过程;赢得了考生的信赖与认同,该项工作的学生满意度高。
简介:摘要:随着汽车工程领域的迅速发展,为了适应行业的需求,汽车运用工程课程的考核方式需要进行改革与实践。本论文基于 OBE(Outcome-Based Education,以学习结果为导向的教育)的理念,探讨了汽车运用工程课程的考核方式改革,并提出了相应的实践方案。通过对课程目标和学习产出进行明确定义,并基于这些目标和产出开展教学活动和评估,可以提升学生的学习效果和能力,并培养合格的汽车运用工程师。
简介:【摘要】良好的健康来自于健全的卫生服务和医疗保障体系,妇幼保健机构作为重要的公共卫生服务提供者之一,对社会的繁荣稳定和妇女儿童的健康保障有着巨大的影响作用。近年来,中国医改工作取得了很大进展,对于探索中国式的卫生体制作出了积极贡献,对妇幼保健机构的发展起着至关重要的引领作用。以质量为核心、公益性为导向的绩效考核工作的实施,在激发妇幼保健机构职工积极性、主动性、创造性的同时,也提出对机构、对社会的贡献和服务要求,对医改工作的深化起着优化作用。