简介：小学数学新课标改革的核心，是改变老师的教学方式和学生的学习方式，提高数学教学质量。通过教与学的研究，探讨如何在数学教学过程中，有效地调动学生的积极性和主动性，从小培养小学生的创新能力。在小学数学教学中，应在教学过程多进行研究，想办法培养学生的思考能力，养成反思性学习的良好习惯，这就要求教师不仅要在课堂上成为学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生以“研究学习”为主全员参加，更重要的是教师在课外钻研教材，研究学生，了解学生对数学的态度，从而设计出符合学生实际的教学方案。

简介：　　 摘 要：在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械地重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，以便提升小学语文教学质量。 　　关键词：小学语文 ; 作业优化 ; 质量 　　一、 当前小学生语文作业中存在的问题 　　小学语文作业负担过重，已成为社会关注的重点问题之一，小学语文作业主要存在以下几点问题： 　　 1. 老师不顾及学生对知识理解的具体情况，也不管部分学生是否能接受设计的作业量和作业难度，设计语文作业时一律是相同的作业量和作业要求，因而作业中利于学生发展的成分很少，使学生做的无用功多却很多。 　　 2. 机械地重复抄写作业比较多，老师设计作业时，让学生花费大量的时间去抄写课堂上学生已经掌握了的简单知识、生词、优美语句、重点段落等，使大量的作业，对提升学生的语文质量没有多大的帮助，不仅浪费时间，还禁锢了学生的发散性思维，使学生对语文的学习兴趣大大降低。 　　 3. 老师对学生进行课文生词读写训练时，随意性比较大，老师在教学的过程中没有把对课文及生词的读写训练纳入语文作业中来，而是在教材进行到一段落的时候，突然抽查学生读写训练，导致学生在心理上缺乏作业准备，技能上缺乏积累，因此，对老师的突然袭击只能报以应付的态度，没有达到理想的训练效果。 　　二、 小学语文作业优化的方向 　　（一） 语文作业要适量 　　语文是小学的基础课程之一，想要学生掌握良好的语文技能，就需要学生对语文知识进行长期的积累和消化。因此，老师在布置语文作业时要注意作业量，不能因为急于提升学生的成绩，以及学校的教学质量，就加大学生的作业量，老师对于学生的语文素养应进行循序渐进的培养，确保学生能够高效率的完成作业，而不是以大量的作业使学生盲目应对，甚至造成学生出现抄袭、让别人代写作业等现象，使学生养成不良的学习行为。 　　（二） 语文作业趣味化 　　由于小学生处于玩心比较重的年龄阶段，再加上语文作业的形式过于呆板，内容比较枯燥，趣味性不高，大大降低了学生对语文的学习兴趣。因此，老师在设计语文作业时，应紧跟学生的心理需求，设计的语文作业要有一定的趣味性，如《泼水节》这篇课文，老师可以举行以这篇文章为主题的班会，在班会活动中，让学生发挥自己的想象力，描述场面并写出感想，在这过程中使学生的语文兴趣大幅度提升。 　　（三） 语文作业要开放性 　　小学语文作为一门基础的学科，开放性强是语文显著的特点之一，在语文作业设计时，应将语文学科的知识技能与教育实践相结合，使课内和课外的教育资源相融合，老师在设计语文作业时，不仅要结合教材上的内容，还要做到与社会息息相关，此外，老师还应充分理解学生之间的个体差异，并根据学生的不同差异设计出不同层次的语文作业，供学生选择，使语文作业不但开放，且丰富灵活。 　　三、 优化小学语文作业提升语文质量的策略 　　（一） 多元化学习策略 　　老师在设计语文作业时应根据学生对学习掌握的不同程度，进行多元化设计，帮助学生从课本走向现实，开阔学生的学习空间，打破传统教学和作业模式的局限性，提高学生自主学习的意识。因此，老师在设计作业时应根据每位学生的不同和需求，使作业设计具备个性化和丰富化等多元化特点。例如，在学习《海滨小城》这篇课文时，老师可以根据课文所描绘的内容，布置学生仔细观察自己所住城市的特色，比较和海滨小城有哪些相似之处，自己是否喜欢这座小城，喜欢并且不喜欢的原因是什么？通过多元化教学让学生充分发挥自己的潜力。 　　（二） 营造趣味性策略 　　在语文教学过程中，如果学生产生厌学情绪，或者过于被动的学习状况，语文学习的效果肯定是事倍功半。因此，兴趣才是学生完成作业，最有效的方法，老师在作业设计中一定要借助多种感官共同融合的作业。例如，在《大自然的声音》这篇课文中，老师可以用手机或者录音机给学生播放大自然中的一些声音，把学生带到一个充满想象的空间，然后提问学生这些声音都是什么声音，或者询问学生听完声音后有什么感受，然后学生们就会交头接耳的讨论起来，使课堂气氛异常活跃，把生活中的小细节带到语文课堂中，在生活点滴中提炼美感，情境结合，在学生头脑风暴的时候，让学生写出对自然界各种声音的印象，使学生在实践探究和创新的过程中完成作业，启发学生的思维，训练学生的能力和提升学生的兴趣，进而提升语文教学的质量。 　　（三） 强化探究性策略 　　在小学语文教学中，老师不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力，还要倡导学生探究发现、主动参与、交流合作的学习方式，这些能力的培养对学生以后的语文学习有很大的帮助。因此，老师在作业设计上要注重培养学生乐于动手勤于实践的意识和习惯，例如，老师可以让学生把教材中动人场景，或漂亮的风景，通过自己的想象画下来，也可以通过自己的理解描述出来，这样不仅可以提升学生的动手能力和意识，还可以进一步提升学生的语文质量。 　　总而言之，语文作业对语文教学质量以及学生综合水平提升有很大的作用，学生通过完成作业，能够提高语文学习的能力。因此，老师在进行语文作业设计时，应充分考虑作业是否有趣、有效，并以学生的语文学习兴趣为核心，真正做到小学语文的作业改革，老师应注重引导学生完成作业时的积极性和主动性，让学生保持愉悦的心情，充分发挥学生的潜能，培养学生良好的学习能力。同时，教师在作业点评时应尊重每位学生，及时发现学生在学习中遇到的困难，并及时解决，从而提高小學语文质量。 　　参考文献： 　　 [1] 江艳 . 优化小学语文作业设计的研究与实施 [J]. 学科教学， 2017 ， 4 （ 8 ）： 3-4. 　　 [2] 马兴喜 . 新课改下小学语文作业优化设计理念、原则和策略 [J]. 课改在线， 2018 ， 12 （ 4 ）： 12-13.

简介：摘要 ：语文体现着学生的综合素质，语文素养可以反映学生在的语言表达能力、理解能力、交际能力等。在语文教学的各个环节中，其作业布置占极其重要的一部分。有效的作业布置，不仅可以让教师检测学生的学习情况，优化教学方案，还可以使学生巩固课堂所学知识，加深对所学内容的记忆。在小学语文教学中，优化语文作业，有利于提高小学语文质量。

简介：摘要语文作业是小学语文教学中的重要组成部分，其不仅能帮助教师检查出教学中存在的漏洞，还有助于学生复习巩固相应的知识点，培养学生的发散性思维以及创造力。本文便对小学语文作业中存在的问题以及优化的具体策略进行简要分析，旨在提高小学语文的教学质量。

简介：摘要兴趣是开启学生心灵、营造愉悦学习氛围、诱发学生求知欲望和学习兴趣的敲门砖。教师的巧思、妙导，会激发学生的学习兴趣，把他们分散的精力立刻转移到课堂上来，从而对新知识产生期待和向往的心理，进而进入积极的学习状态，促进教学任务顺利完成。

简介：摘要：生活化教学是当前教学工作的一个潮流，同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径。教师需要转变传统的教学观念和教学方法，搜集生活中的素材，创设多样化的生活情境，培养学生的数学生活思维，以此促使学生的数学素养得到大幅度提升，并实现构建高效数学课堂的目的。

简介：摘要：在小学教学阶段，数学是其中非常重要的一门学科，对于学生的未来学习和成长有着重要的作用，如果学生没有学好数学这门学科，那么对未来的生活就会有一定的影响，所以，教师在开展小学数学教学中，需要和学生的实际情况进行有效的结合，按照学生的不同学习阶段，以此选用相对应的教学方式，这样可以让学生的数学学习能力得到有效的提高。因此，本文对创新小学教学模式进行了深入的分析和研究，并且提出了一些相应的教学策略，希望可以在一定的程度上帮助教师提高小学数学的教学效率。

简介：摘要：我国的社会经济在当前这一时期正处于高速发展的新阶段，越来越多的人们开始对培养后备人才这一内容加以重视。我们国家的基本国策就是教育，为了让学生们更好的发展，我国在教育方面进行了不断的创新以及改革，这同时也为我国未来的中坚力量奠定了良好的基础。小学教学过程中，如果教师在对小学生讲解数学知识时所采用的教学方式先前比较传统的教学方式，那么很容易出现学生所学知识严重与实际生活不符的现象，这十分不利于小学生对数学知识的理解，在这一过程中小学生也不能在实际生活中很好的应用所学数学知识，导致不能很好的提高小学阶段学生的学习效率。基于此，小学阶段的数学教学一定要结合学生平时生活，以此来将小学生的数学兴趣充分激发出来，更好的提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：知识来源于生活，同时又反作用于生活之中。教育的本质在于使学生将掌握的知识应用到实际生活中，实现理论教育和实际生活的完美结合。数学是小学教育中的重难点学科，促使学生们对相关知识概念、理论公式进行有效把握，并融入一些生活化元素，可以帮助他们增强对知识的吸收效率，同时提高解决生活问题的积极性。因此，教师要能够灵活运用生活化情境，引导学生们开展相关学习活动，促使其能够在课堂中感受各种生活化的数学问题。

简介：摘要：随着新课改的不断深入贯彻落实，在小学语文教学过程中衍生了很多新的教学方法。各个基层小学教学中越来越重视语文自主学习能力的培养。在小学语文的教学过程中，对小学生们的自主学习能力培养，不仅有利于小学语文的教学，也有益于学生们后期的发展学习。本文主要探究了小学语文自主学习能力培养的策略。

简介：【摘 要】随着网络技术的迅猛发展，教师应积极适应网络化时代的变革，建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式，对现代信息技术融入小学数学 课堂教学中，本文则是通过分析如何充分发挥信息技术在小学数学 课堂教学中的积极作用。

简介：【摘 要】随着网络技术的迅猛发展，教师应积极适应网络化时代的变革，建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式，对现代信息技术融入小学数学 课堂教学中，本文则是通过分析如何充分发挥信息技术在小学数学 课堂教学中的积极作用。

简介：摘要对于班主任而言，其日常工作较为复杂，特别是数学教师在承担班主任这一职责上，其面临的问题以及矛盾越来越多，因此数学教师在进行正常的教学活动时，需要加强对学生的日常管理。现阶段，如何加强教学中的日常管理已成为小学数学教师工作中的重点，本文将针对小学数学教学与小学班级管理的结合进行分析和讨论。

简介：摘要：进入新世纪以来，国家越来越重视教育教学。课程改革的重点是课堂教学，这要求教师深刻地掌握美术课堂教学。

简介：摘要：在素质教育发展的背景下，培养小学生的数学核心素养已经成为当前小学数学教学过程中的主要任务，也就是要求教师在数学教学中不能过度的重视为学生传授基础知识，还要加大对学生学习能力和综合素质的培养，只有这样才能取得更好的教学效果。培养小学生的数学核心素养，对学生的学习和发展起着重要的作用，不仅符合素质教育的要求，同时还能有效的提升学生的学习效率和综合素养，有利于学生更好的适应社会的发展，本篇文章主要分析小学数学核心素养构成的要素。 

简介：摘要：创新是国家的发展，是前进势头的进步。教育是一样的，只有不断创新、改革才能刺激学生对学习的兴趣。因此，随着新的课程改革的进展和实施，传统的数学教育模式逐渐被排除，盲目地被教化，这门课的数学变得无聊了。只有革新，才能让学生充分理解这个主题的魅力。而且，通过革新，改变学生对数学课程的认识。

简介：摘要:当前教育体制下，新课程改革的进程越来越快。在实际的教学过程中，学校要加强教师教学理念和提升教学模式水平，进行有效的管理和要求。数学是一门基础语言学科，能够对学生的现阶段学习产生重要的影响，对未来发展有较大的促进性作用和意义。运用专业科学的教学评价手段，积极引导学生用科学观念正视自身学习成果，指导学生有效学习，提高未来学生在数学学习方面的综合素质。

简介：摘要： 小学数学作为小学阶段的基础科目，对于小学生未来的学习成长起到至关重要的作用，因此，针对小学数学科目的教学模式创新非常关键。数学不但是学生升学考试的重要学科之一，也是生活实践的具体来源，教师要立足于实践经验进行教学创新，本文将针对创新小学数学教学模式进行分析探讨，旨在切实提高小学数学教学效率。

简介：摘要：在小学阶段的数学学习中，数学教师采用的教学模式是非常重要而关键的。小学数学是学生在六年级时升为初中生的关键参考学科，小学数学教师在授课时要特别注意教学模式的创新和改良。本文从三个层面详细讨论和探究了怎么实现教学模式的创新以及教学效率的提升。

简介：在河西走廊西段,312国道旁,丝绸之路重镇甘肃酒泉城郊,有一个村叫永久村,这里约90%的村民为汉族。这个村交通便利,经济发展较快,近年来乡里为促进全乡养殖业快速发展,在该村建起了一座牲畜屠宰场和交易市场,在本村原有几户回族农民的带动下,陆续吸引了不少来自甘肃东部临夏州擅长做牛羊生意（贩卖、屠宰、肉食加工、运输和打零工）的回族、东乡族同胞,孩子随之移居此地,流入永久小学。