简介:摘要班级,是班主任施展才华与能力的舞台,班主任只有在班级中展示自己的管理能力与管理技巧,才能让班级走向正确的轨道,学生心往一处想,劲往一处使,集体荣誉感高于一切。我在班级管理中,经常给学生表现的机会,让师生间的交往从心开始;让学生养成良好的行为习惯;培养一支优秀的班干部队伍,使班级向正确的方向发展,使班级工作处处领先。班风正,学风浓,班级处于正能量之中。
简介:摘要:随着新高考走班制教学的实施,学生的主体地位更为明显,心理赋能在学生自主管理中的重要性尤为突出。健康、稳定的心理状态在养成良好的生活、学习习惯,形成积极向上的人格,培养学生的学习内驱力,形成自我约束力等自主管理方面都至关重要。
简介:摘要:体教融合的背景下,小学体育走班制的教学方式逐渐成为了主流的教学方式,要求学生根据自身的身体素质、兴趣爱好以及自身的需求去选择自己所喜爱的教学内容,打破了以往以班级为单位的传统体育课堂组织形式,呈现出了多元化的特点。打造了一套同班同课,却不同教学内容的教学模式。同时,随着新课程改革的不断推进,广大小学体育教师也开始了对走班制教学模式的探究,在这种背景下,逐渐打破班级的固有组织形式,体现了学生参与体育学习与训练的自主性。接下来,本文将就“体教融合背景下小学体育走班制的实践探索”这一主题展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。
简介:摘要:“德育走班制”是在传统德育管理模式“固定班级管理”的基础上进行新探索。突出强调以生为本的理念,并结合我校的实际,具有现实针对性和可操作性。它通过整合所有的教师资源,在学校全体教师树立“全员德育”的理念下突出关注个体,以走班的形式结合灵活多样的活动,给予学生个性化、有针对性、目标性的德育管理服务,增强导师对学生的关注度、学生对导师的信任度,推动家校长共育,以及教师德育管理能力提升,实现教师与学生、德育与教学、学校与家长的和谐发展。