简介：在游泳教学中一堂课的密度大小,总的授课数量的多少,每堂课之间的连贯性好坏,都会对游泳教学效果产生较大的影响.为了解决这些问题我们通过教学实验分析,得出了一个相对合理的游泳教学课程安排.

简介：摘要 与传统模式下的行政班级相比 “走班制” 下的班级个性更加鲜明 ， 但学生对班级的归属感和荣誉感会更淡漠，这些 都对现行的班级组织和管理 模式 带来了极大的冲击 。 在班集体建设中可以通过目标凝聚法、活动凝聚法、规则凝聚法等策略使走班制下的学生获得班级归属感，从而增强班级荣誉感，提高班级凝聚力和向心力。结合自身 2019 届高三（ 9 ）班班级管理实际情况应用相应策略促使班级管理高效优能，经营出自己的班级特色。

简介：走班制教学是顺应高考新方案的重要教学模式之一,但其为后进生设计的“援助课程”给了教师们很大压力。本文从多模态沟通的角度,结合《失语症评定量表》介绍了针对学生的多模态沟通评定量表,并设计了针对教师的多模态沟通自评量表,取得了良好的先导试测结果,测量信度高达0.83。多模态沟通量表为诊断学生学习潜力、提升教师的多模态沟通水平,让分层走班、“援助课程”顺利实施,提供了具体的建议和实用的评价工具。

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简介：摘要：所谓走班制分层教学就是指学生根据自己的学习兴趣、学习能力选择适合自身发展的层次班级上课。不同层次的班级其教学内容、教学目标、教学方法也是不同，在这一过程中，教师需要结合学生的发展需求，制定相应的教学计划，既落实了因材施教教学理念，又可以激发学习兴趣，让学生做课堂主人、学习主人，通过走班分层，给予学生选择权利，缩小学习差距，从而满足不同层次学生的发展需求。为此，本文就高中物理走班制分层教学进行了实践分析。

简介：摘要：在一个班级中，不同学生之间学习能力、学习习惯、知识基础等方面存在着较大的差距，采取统一的教学模式，势必会降低课堂教学效率，不利于培优选优，不利于班级学生的整体进步。在全体型、标志性、发展性原则的指引下，初中语文应当结合班级分层制教学模式，本着发展优等生、提高中等生、帮助学困生的原则，通过根据统计调查数据与进行科学合理分组、运用分层教学资源以及全面做好备课工作、根据基本分层情况与实施梯度课堂教学、布置课后分层作业与有效进行分层评价、重视课后分层辅导与提高班级平均成绩，提高分层教学的成效。初中语文教师根据教学实况，结合以上策略教学，能够提升教学成效。

简介：教育的核心是要让每一个孩子都享受成功的喜悦,都能得到发展,而每一个学生又是一个鲜活的个体,是千差万别的,适合教育的核心就是尊重差异,善待差异,因材施教,满足不同学生的个性需求,激发学生主动学习和终身学习的欲望,从而完成自我超越。为了更好地践行"适合与超越"的办学理念,学校以《国家中长期教育改革和发展规划

简介：【摘要】"选课走班"是以党的教育方针为指导，以选课走班为形式，以学科课程为载体，以课堂教学为主阵地，以提升课堂教学效果，促进全体学生的全面发展。在学科教室和教师固定情况下，学生根据自己的学历、兴趣、愿望，选择自身发展的层次进行上课的一种新型教学模式。

简介：摘要：随着新高考政策的深入推进，普通高中走班教学管理逐渐成为了教育领域关注的热点。走班制作为一种灵活的教学组织形式，旨在打破传统固定班级的束缚，充分尊重学生的个体差异和自主选择权，为他们的全面发展创造更加广阔的空间。然而，在实施过程中，走班教学管理面临着诸多挑战，如课程体系的构建、师资队伍的建设、教学资源的配置、教学管理体系的完善、家校合作与沟通以及学生自主学习能力培养等问题。本文旨在探讨新高考背景下普通高中走班教学管理的有效对策，以期为相关实践提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：在以班主任的身份对班级进行管理时，首先要考虑到的是班级的班风问题，班风建设对学生的学习至关重要。作为初中班主任，在进行班级建设时，需要让学生了解班级建设的目的与意义。通过让学生共同探讨班风建设的方式，能够使学生达成统一的目标；通过组织团体互助活动的方式，能够使学生认识到班集体对于学生的重要性，学会与班中同学互助合作，共同解决问题；通过开展主题班会活动的方式，能够使学生发现班级建设中的问题，并及时纠正学生的错误，使学生养成良好的行为习惯。

简介：摘要基于艺术高考的需要，学校成立了艺术班。艺术班学生个性张扬，表现欲特别强，但学科基础较差，且有厌学情绪。构建良好的班集体，促进学生个性发展，获得专业与学科的双发展，这是艺术班班主任工作的目标。本文主要是探讨高中艺术班的班级管理办法。

简介：摘要：优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。做好班级管理工作，就必须做好班风建设。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。[1]因此，要把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。

简介：＂以年级为单位,教师进行走班＂的综合实践活动,让师生利用课程这一阵地,通过实践、体验、探究,真正实现师生个性的绽放,学校的特色文化课程也因此得以发展。

简介：为了缓解久坐后的沉重和僵硬感,越来越多被禁锢在写字楼格子间的OfficeLady,开始以步代车,走路上下班。逐步形成了时下流行的“走班族”。从周一到周五,毛毛总会在花大量的时间进行繁琐的“装饰”工作后,迈着自信的

简介：摘 要：新高考改革正在稳步推进，按照国家规划，湖北省将从2021年高考起全面按照新高考模式考试，这就需要所有普通高中从班级管理、教学组织、考试形式、录取方式等方面进行全方位改革，各普通高中因自身所处地域的条件不同等的差异，导致每个学校都存在不同类型、不同层次发展上的困难。本文对教育资源薄弱地区普通高中在当前形势下面临的困难进行研究，同时对几个较突出的问题有针对性地提出了一些可行性解决措施。

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简介：摘要：高中阶段学生处于青春期阶段，这是学生自身身心发育和成长的关键期，通过科学合理、循序渐进的高中体育健康教学，可以有效增强学生的体质、心理发育，防止出现一系列的身心健康方面的问题，可以说对于高中生的学习、成长具有重要现实意义。同时，不同高中生个体之间的差异性明显，这种差异性既来源于体育学习兴趣，同时也来源于高中生身体素养上天生的差异，采取传统的一概而论的高中体育健康课教学模式显然是不足的，在这种情况下，走班制度教学就成为了一个很好的方式混合对策，使得每一个高中生得到应有的体育健康学习和成长，这对于高中阶段的体育健康教学意义重大。

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