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浅说初中物理教学中的探究策略

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摘要摘要在《物理课程标准》中，将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。

DOI g4qp7w79d8/3826100

作者马应国

机构地区马应国

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年24期

关键词物理教学探究策略教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）