英语教学和融合教育结合策略例谈

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摘要 【摘要】每个班级都有“特殊学生”,在小学英语教学中,对于英语“特殊学生”的教育,要求教师运用科学实用的方法引导学生学习英语,充分发挥学生的主观能动性。只有这样才能达到学习效果,英语教学中的特殊学生才能真正走出学习困境,成为学习的主人,并有希望提高教学质量。
出处 《教学与研究》 2021年14期
出版日期 2021年09月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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