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探究“微课”与“同伴互评”助力初中英语写作教学

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摘要摘要：如何提高初中英语写作教学，一直是我们从事初中英语教学的广大同仁探讨的话题。本文从“微课”与“同伴互评”两个方面，探讨如何助力初中英语写作教学。

DOI rj80pzgyd0/5836610

作者万小泉武必俊

机构地区合肥巢湖市第七中学 230000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词微课，同伴互评，初中英语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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微课，同伴互评，初中英语写作

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