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谈谈在初中英语写作教学中的同伴互评

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摘要摘要：传统英语写作教学是由教师向所有学生提出一个创作主题，再由学生根据自身所学进行写作，这种教学方法确实可以提高学生的英语写作水平，但是却存在一个明显的缺陷，即学生在写作时没有参照物，导致学生通过自己的思路很难发现问题，致使写作中其常犯相同错误。针对这一问题，现代学者提出在初中英语写作教学中引入同伴互评教学方法，该方法主要以“小组合作”教学模式为基础，将学生随机分为若干个两人小组，待学生写作完成之后由小组成员相互进行评价，这样每个学生就可以依照自己写作的见解对对方写作中的问题进行判断。

DOI odw2k28vdk/6010108

作者张亚军

机构地区湖北省利川市忠路镇初级中学 445403

出处《教学与研究》 2021年32期

关键词同伴互评初中生英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）