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基于同伴互评的初中英语写作教学初探

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摘要【摘要】同伴互评是英语写作教学中有效的评价反馈方式，是传统的单一的教师评价的有益补充。同伴互评充分利用了学生的主观能动性，让学生在互评中内化英语语言知识，优化语言输入和输出效果，提升学生的英语写作水平。实现同伴互评的实效性需要结合有效的实施策略，并探索形成有效的基于同伴互评的英语写作教学模式。

DOI 6jrkk0vq45/6232939

作者林燕如

机构地区温州市第二十三中学

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词同伴互评初中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）