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高中数学线上线下深度融合的答疑模式研究

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摘要摘要：高中数学教学应当在坚持线下教学的基础之上，努力拓展线上教学的价值，以丰富学生的学习空间，优化学生的学习途径．线上教学能够拓宽传统教学的空间，可以让学生在课堂之外、在学校之外，获得一个良好的学习空间．对于线上线下混合教学的挑战，教师也必须有清醒的认识。作为高中数学教师，应当选择恰当的内容去进行线上线下的混合教学，以摸索出一条符合自己教学习惯、能够提升学生学习品质的混合教学之路．高中数学教学中采用线上线下混合教学的方式，有助于激活学生的学习活力，提升教学的效益，应当成为信息技术以及核心素养背景下高中数学教学的重要选择。

DOI 7dmgn1ordn/6693754

作者熊娅

机构地区武汉市常青第一中学

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词高中数学答疑模式深度融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）