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物理学科核心素养“物理观念”的课堂化的表达

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摘要摘要：高中物理学科学习难度大，知识点繁多，学生学习压力大，教师教学效率低。为改变当前教学现状，教师应从细节入手，从根本上帮助学生解决物理困惑，提高学习与解题效率。教师应注重物理核心素养中最主要的“物理观念”的教学培养，规范课堂化的表达。文章主要就当前物理学科教学现状及学生的个人学习情况，就如何科学培养学生物理学科核心素养之首的物理观念提出相关建议。

DOI zdlmnwnm4l/6904988

作者唐宝东

机构地区福建省安溪梧桐中学，福建安溪 362402

出处《时代教育》 2023年1期

关键词物理学科核心素养 “物理观念” 课堂化表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）