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大语文背景下小学中年段多元化阅读的策略与实施研究

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摘要摘要：阅读是人类获取知识、增长见识、拓展思维的重要途径之一，也是小学中年段学生全面发展的重要基础。如何让学生拥有更丰富、多元的阅读体验，成为学校和家长们共同关注的问题。在大语文背景下，阅读教育更是需要更好的实践。因此，对于小学中年段开展多元化阅读的研究显得尤为重要。本文介绍多元化阅读概念、大语文背景下小学中年段开展多元化阅读意义，并提出大语文背景下小学中年段多元化阅读策略。

DOI g4qvgwzzd8/7185224

作者高晓燕

机构地区太原市娄烦县实验小学 030300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词大语文小学中年段多元化阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）