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基于物理学科核心素养的课堂教学评价研究

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摘要摘要:随着新课程改革持续深化，2022版物理新课标正式实施，物理学科课时占比有一定提升，以及物理学科在当前高考中的地位提升，由此无论是教育管理者、教师，还是学生与家长均更加重视物理学科核心培养和提高。物理教师开始意识到物理学科教学评价的重要性。那么怎样才能建立物理学科的评价机制，是当前物理老师与相关教育管理者急需要探讨与解决的问题。文章以核心素养培养相关涵意与价值为切入点，分析了当前我国中学阶段物理课堂教学评价存在问题，然后依据存在问题，提出物理课堂教学评价优化措施。

DOI zdlx6n8qdl/7600716

作者汤浚

机构地区新邵县陈家坊镇胡家塘学校

出处《中国教师》 2023年11期

关键词物理教师核心素养物理课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）