摘要
摘要：在新课改背景下的初中语文教学中，培养学生的创造性思维成为一项重要任务，也是核心素养的组成。教师应采取有效的方式让学生通过观察、感受、分析等多种方式思考问题，提升思维的深度和广度。而诗歌在语文教材中占据着重要位置，需要学生发挥出天马行空的联想和想象，去对诗歌意境进行解读，感悟诗人的所要传达的情感，实现高度共鸣。爱因斯坦也曾说过，想象力比知识积累更为重要，是创新的基础。因此，本文首先对诗歌教学在语文教学中的重要性进行了分析，然后结合具体的教学案例提出了运用联想和想象解读诗歌意境的策略，以期让学生在解读诗境和诗情的基础上，探究诗句的言外之意，这也是对其核心素养与综合学习能力的有效发展。
出版日期
2024年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
