关于冯诺依曼结构原理的课堂教学实践研究

文章针对计算机的一个原理性概念——冯诺依曼结构的基本工作原理,以及如何在课堂教学中以一种相对能够给学生留下深刻印象的、比较“新鲜”的方式来呈现这一概念进行了实践研究.通过课堂教学实践来探索教师在进行信息科技原理性概念的教学过程中,如何去调动学生的学习积极性,如何增强学生的主观能动性,以及如何启发学生对原理的思考并加深对原理的理解.