教育创新驱动教育发展

夏永琼

【关键词】学校创新、驱动教育

【摘要】教育创新是我国中小学学校教育发展的关键所在，激发学校教育不断变革是教育发展的主要动力性要素，这是科学发展观的要求，也是转变经济发展方式的要求。各学校只有教育创新，积极发展继续教育，用新科技新技术引领教育发展，实现学校教育可持续发展，教学水平得到提高，教学内容和方法得到改进，才能推动我国教育与经济同筹发展。

党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略的高度，围绕创新驱动发展提出了一系列新思想、新观点，深刻指出创新驱动发展战略是决定中华民族命运的重大战略，为民族的发展和国家经济、科技、教育的发展指明了方向，对教育装备而言，我认为，创新驱动发展是教育装备发展的新动力。

一、把创新摆在教育综合改革的核心位置。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的第一源动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。在当前的教育改革新形势下，教育装备的创新则尤为重要。作为教育装备的企业负责人，我的体会是不能观望，更不应懈怠，应该多调研，多实践，创新理念，创新工作模式，认真思考如何抓住当前国家和民族创新发展的大主旨、大环境，去抓住机遇应对挑战。“科技兴则国家兴，教育强则国家强”;教育的创新依靠科技的创新，在很大程度上就是依靠教育装备技术的创新，在当前教育创新驱动发展的进程中，教育装备的创新将发挥极其重要的作用。因此，我们必须紧紧把握创新驱动发展这个主题，并将其摆在教育装备发展的核心战略位置上，从更新理念，顺应趋势，寻求突破，敢于探索作为切入点，以积极的敢为的态度去迎接新挑战，探索新办法，探索新途径。

二、“积极发展继续教育，完善终身教育体系。长期以来，由于受传统教育思想的影响，社会上存在一种误区，即重普通教育轻继续教育，重理论教育轻技能教育。调研发现，一个学校继续教育的覆盖面、水平、内容、层次的高低，直接决定了老师们的整体职业素养和能力水平。加快发展继续教育可以推动教育发展，继续教育是以建设教育资源中心、师资库、教材库、基地库为中心，以网络在线学习为平台的开展网络远程教学，有利于提高老师的教学方法和教学水平，更是现代化教学的迫切需要。

三、寻求突破，用新科技新技术引领教育装备的创新发展。教育装备如何寻求突破，如何创新?教育装备要创新，就必须紧跟科技发展的步伐，用新科技来促进教育装备的创新发展。大家都知道，经过一段时间的推动，信息技术的发展推动了教育装备创新产品的涌现，学校教育信息化基础设施的不断升级和改造，新型电子设备和智慧型产品普遍进入课堂，信息科技的发展确实在我们的学校管理和课堂教学上发挥很大的作用，方便了教学过程，提高了教学效率，推动了学生的参与意识。但是，我们不仅满足于此，而是探索更有效的突破常态的学习模式，运用前沿的先进的纳米科学技术引领我们找到突破口。

四、创新教师队伍建设，实现学校可持续发展驱动教育创新。创新教师队伍建设，加强教师的师德教育，让教师在执教过程中以爱为真谛，热爱党的教育事业，热爱本职工作、热爱学生、团结同事，善待每一位学生，用制度来规范，用舆论来约束，教师晓之以理，动之以情，既遵守法律法规，又提倡奉献精神。同时学校还要建立有效的激励机制，长期发展好教师的继续教育，时刻充电。建立教师择优外派学习，定期理论学习，老师与青年教师一对一帮带，定期开展教研，组织教师参与各级各类比赛活动，制定教学业务学习成长考评制度，坚持不懈地抓好教师队伍建设，着力实现学校可持续发展。

五、学校要创新多种多样的教学模式，实现学校可持续发展驱动教育发展。各个学校要因地制宜，学习借鉴一些先进的优秀的教学模式，大力提高教学质量，培养学生良好的学习方法，提高学生的创新、实践能力，是基础教育教学改革的重中之重。课堂教学应当不断培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，传授学生的创新方法，倡导学生开展创新活动。大力开展创建高效课堂，向课堂40分钟要质量，从学生自主参与学习程度，从学生的练习数量和质量，从反馈的信息去衡量课堂教学的最终效果。在高效课堂实践过程中，实现师生关系民主化，实现民主、平等、和谐融洽的新型师生关系，建立良好学习氛围，最终达到提高教学质量为目的，实现学校可持续发展。

六、以教育实践活动为契机，深入实施创新驱动发展战略。教育发展必须要与教育实践活动为载体，抓改革、抓创新、抓作风、抓服务，促进科技创新事业的提升发展。同时要深入学习贯彻习总书记关于科技创新的系列讲话精神，切实增强机遇意识、创新意识和走在前列意识，坚定不移地实施创新驱动发展战略。充分发挥巿场在配置资源中的决定性作用和更好发挥政府作用，使学校真正成为创新主体，更好地发挥科技核心支撑作用。

在我国基础教育改革的现阶段，不同的学校面临着不同的挑战与机遇，学校发展之间存在着明显的差异性结构和非均衡特征。从长远来说，教育创新是我国中小学教育提高自身竞争力与保持持续发展的关键所在。在创新发展过程中，学校创新的内在驱动力是最主要的动力因素，处于不同发展阶段的学校应该充分挖掘自身的动力因素，实现超越常规的创新发展。不断提高教育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学教育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。只有切实地进行教育改革和创新才能驱动教育发展，使小学教育真正高质量地为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。同时学校要用一种共同的价值观来熏陶全体教职员工，增强凝聚力，减少内耗力，形成健康的群体规范，引领学校的发展方向，并在此基础上形成独特的学校文化与学校精神。

参考文献:

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