简介：摘要目的讨论个性化健康宣教单在社区医院服务区患者健康宣教中的作用。方法将80例社区服务患者随机分为对照组和观察组各40例，对照组采用传统的健康宣教方法（口头宣教），观察组采用针对患者个体制定的个性化健康宣教单的书面形式与口头宣教相结合的方法。比较2组患者相关疾病知识掌握情况和患者对护理质量的满意度情况。结果观察组患者对相关疾病知识掌握情况和对护理质量的满意度情况均优于对照组。结论采用个性化健康宣教单与口头宣教相结合的方法对社区患者进行健康宣教，不仅有利于不同级别的医务人员在各项操作中随时有针对性的对病人进行个体化的宣教，提高服务质量；还可提高患者对相关疾病知识的掌握度和对医护人员的信任度。

简介：绝经以最后一次月经为界定,在女性的一生中意义重大。以绝经平均年龄51岁进行估计,女性一生中超过1/3的时间在绝经后度过,此时,雌激素缺乏的症状和体征与自然老化遇到的问题合并出现,严重影响女性的生活质量,对其家人及周围人也会产生一些影响。据2010年第6次全国人口普查结果,我国60岁及以上人口就有1.78亿之多,其中女性大约占48.73%,由此可推算绝经过渡期及绝经后女性是多么庞大的一个群体,这个群体中可能就有我们亲密的女性亲属，她们的健康状态绝对值得受到社会的广泛关注。

简介：中图分类号Ｒ７２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１８３－０１摘要目的对阶段性健康教育应用在耳鼻喉患者护理中的效果进行分析评估。方法选取２０１４年２月～２０１５年２月我院收治的９６例耳鼻喉患者作为研究的对象，以随机的方式分为两组，对照组４８例采取常规护理，观察组４８例在常规护理的基础上，增加阶段性健康教育，对比护理前后两组患者ＳＡＳ、ＳＤＳ评分及对护理的满意度。结果在ＳＡＳ、ＳＤＳ评分方面，治疗前两组比较无明显差异（Ｐ＞０．０５）；治疗后，观察组上述两项指标均显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组患者对护理的总满意度（９５．８３％）显著高于对照组（６６．６７％），两组数据存在显著差异（Ｐ＜０．０５）。结论对于耳鼻喉患者，实施阶段性健康教育效果显著；值得采纳应用。

简介：青春时期年少懵懂,伴随着青春期的生理发育情况,青春期的少男少女们在行为和心理上,都会出现显著的变化。在变化的同时,也将遇到很多的问题,简单来说,目前青春期的少男少女们,缺少对“性”健康的认知与了解,那么,在青春期发育期间,家长应该注意的问题有哪些呢？案例1.女儿手淫成习性初中女生小红（化名）觉得自己有性方面的生理需求,在偶尔的一次经历中体会到手淫的快感,从此一发而不可收。

简介：摘要目的探析耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理分析。方法选取我院耳鼻喉科2013年1月～2014年1月收治的100例患者作为研究对象，分为观察组和对照组。对照组采用常规护理方式；观察组在对照组的基础上给予分阶段性健康教育。结果观察组总满意率96.0%明显高于对照组总满意率60.0%，两组总满意度对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对耳鼻喉患者实施阶段性健康教育能够有效改善患者临床症状，提高护理质量，具有临床推广价值。

简介：摘要目的探讨并且分析女性健康体检者HPV基因型及高危因素，进一步为宫颈癌的预防和治疗提供科学有效的理论依据。方法选取于2012年05月至2014年05月在我院进行妇科门诊检查的1000位妇女的宫颈脱落细胞作为临床试验标本，对临床试验标本的HPV基因型及其高危因素进行临床检查和判断分析，对其结果进行临床分析。结果高危基因型的感染情况存在明显差异，同时200例HPV阳性患者，包括单纯感染、双重感染和多重感染，其中HPV58感染检出率最高，检出率为10.00%，在阳性检出标本中所占百分比达到了50.00%，剩下的依次是HPV16、HPV18、HPV45、HPV59、HPV33。这说明不同病理原因造成的体检者的HPV基因型检测结果也存在较大差异。结论妇女发生HPV感染的状况比较严重，其中HPV16型、HPV33型、HPV18型、HPV52型、HPV58型等都是临床检发现的宫颈癌患者常见的高危基因型。因此加强对妇女门诊诊断和检查过程中进行HPV基因分型检查有着重要的指导意义，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的了解大学生在接受性健康教育前、教育后对性观念、婚前性行为等有何种改变，用实证的方法验证对大学生进行性健康教育是否行之有效。方法采用问卷调查方式收集数据，并采取对照组对比的方法分析性健康教育对大学生恋爱观的影响。结果调查发现，教育后，女大学生获得性知识的比例明显升高，通过对有效问卷答案进行分析，接受性健康教育的学生心理健康状况明显优于对照组。结论在大学校园内对学生进行性健康教育是十分必要和非常有效的。性教育对改善女大学生的恋爱观具有积极的作用，应该从家庭、学校和社会等不同角度全方位开展恋爱观教育。

简介：摘要目的分析对行耳鼻喉手术的患者施行阶段性健康教育护理的效果。方法本研究选取2014年3月至2015年1月120例行耳鼻喉手术的患者为对象，将其随机分组。对照组患者施行常规护理干预，实验组患者施行阶段性健康教育护理。以*法评价疗效，对比分析两组患者情绪状态和术后并发症发生率。结果采用t检验分析进行数据统计，实验组患者SAS评分、SDS评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。采用卡方检验分析进行数据统计，实验组术后并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对行耳鼻喉手术的患者施行阶段性健康教育护理可提高其对相关知识的掌握程度，降低并发症风险，并改善情绪状态，对患者术后康复有益。

简介：摘要本文从我国网络发展的优势入手，探讨了如何建立网络健康护理的新模式，包括大型集成化网络系统的建立、组建各地区的网络分系统、健康护理还需走进千家万户、健康护理要走向步骤化和程序化及正规负责的医疗机构是维系网络健康护理的基础五个部分。重点强调了健康护理的意义及网络模式的到来将改变传统单一依靠医院进行健康护理的旧模式，而应该开发完善网络健康护理的新模式。

简介：“多亏区里搞的免赀‘两癌’筛查，让我的病能早发现、早诊断、早治疗，救了我的命。”这是一名被发现宫颈癌早期并已痊愈的东营区育龄妇女发自内心的表白。东营市东营区开展“两癌”免费筛查已走过了五个年头，让广大群众真真正正地得到了实惠。

简介：摘要目的分析冠心病预防的健康管理模式。方法研究对象选取本院2011年10月至2013年9月收治的120例冠心病患者，随机方法分组。对照组患者接受常规药物治疗，实验组患者在此基础上实施健康管理模式。随访1年以上，对比分析两组患者干预前后生活质量的变化、随访期间心血管不良事件发生率的差异性。结果与干预前比较，实验组患者SF-36评分明显提高，经t检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。对照组患者干预前后SF-36评分无明显变化，经t检验分析发现无统计学意义（P＞0.05）。实验组患者随访期间心血管不良事件发生率明显低于对照组，经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对冠心病患者实施健康管理模式有助于改善其生活质量，预防心血管不良事件。

简介：摘要目的分析临床与预防相结合的健康管理模式构建效果。方法本社区自2014年1月起对心脑血管疾病患者构建临床与预防相结合的健康管理模式，此前的2013年实施临床治疗管理模式，对比分析2013年和2014年患者心脑血管不良事件发生率、住院治疗率、医疗费用的变化。结果2014年患者心脑血管不良事件发生率、住院治疗率均明显低于2013年，卡方检验分析发现差异有统计学意义（P＜0.05）。2014年患者医疗费用明显少于2013年，t检验分析发现差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在对心脑血管疾病患者的管理中构建临床与预防相结合的健康管理模式，有助于控制病情进展，减少心脑血管不良事件和住院治疗，也在一定程度上降低了医疗费用。

简介：摘要随着医学模式的转变和医院服务功能的扩大，医院向患者及其家属和公众开展健康教育与健康促进，是提高公众健康意识和自我保健能力、防治疾病、提高医疗质量的重要策略，也是现代医学发展的必然趋势。随着新媒体逐渐渗透进公众的日常生活，探索如何运用新媒体开展健康传播已经成为卫生部门和医院的必修课。

简介：摘要目的探讨健康教育护理方法对高血压患者病情的意义。方法对我院收治的高血压患者66例资料进行回顾性总结。结果观察组显效20例，有效12例，无效4例，总有效率为88.9%，明显高于对照组患者总有效率（P<0.05）；观察组患者护理后平均收缩压为（140.5±11.8）mmHg，平均舒张压为（88.8±8.9）mmHg，与护理前相比明显改善（P<0.05），血压改善程度明显大于对照组患者改善程度（P<0.05）。结论在合理用药基础上加用健康教育护理干预对于高血压患者病情的改善具有积极的意义。

简介：摘要目的实践与探索健康产业服务模式在健康体检中应用的作用和效果。方法转变观念，强化＂以客户为中心＂的服务理念，营造舒适的体检环境，优化体检服务流程，注重体检前、体检中及体检后的全过程人性化服务。结果健康体检的服务质量明显改善，客户满意度不断提升，体检中心的经济效益大大提高。结论推行以健康产业服务为核心的体检模式，能有效地促进健康体检的发展和体检服务质量的提高。

简介：江苏省射阳县健康教育工作在不断巩固全国'亿万农民健康促进行动示范县'基础上,坚持开拓创新,以基本公共卫生服务项目为载体、以群众健康需求为导向,以传播'健康素养66条'[1]为主线,以健康促进与干预为手段,着力落实'五化'措施,推进'五个转变'目标的实现,全面建成了县、镇、村健康教育管理体系、实施体系和健康知识传播体系。

简介：

简介：随着卫生观念改变,人们对健康的需求早已不局限于治疗病痛,而是拥有更为健康的生活方式[1]。面对群众日益增长的卫生需求,健康教育的重要性日益凸显;基层医院即社区卫生服务中心的功能定位也因此由原来的以医疗为中心转换为'预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育'六位一体[2-5],其中健康教育不仅是6项之一,也是开展其他5项的重要手段和内容。

简介：摘要目的分析精细化健康体检管理模式的临床应用效果。方法选取2012年4月到2013年8月在我院参加健康体检的113例为研究对象，根据随机抽样法将这些体检者分为两组，分别是观察组和对照组，观察组71例，对照组42例，对照组采用常规的健康管理模式对体检者进行体检服务，观察组采用精细化健康体检管理模式对体检者进行服务，对比体检者对两种体检管理模式的服务满意度。结果观察组的71例中有40例对体检服务非常满意，有7例对体检服务较为满意，服务满意度为73.2%；对照组的42例中有12例对体检服务非常满意，有7例对体检服务较为满意，服务满意度为54.8%。两组体检管理模式所产生的效果差距较大，具有统计学意义，P<0.05。结论精细化健康体检管理模式能够提高体检者对健康知识的理解与认识，维护我院外科大夫和患者之间的和谐关系，保障患者的健康，达到良好的护理效果，所以在临床中值得大力推广。

简介：摘要目的探析全程健康教育模式运用于糖尿病护理管理中的临床效果。方法选择95例糖尿病患者为研究对象，运用数字随机法将其分为两组，其中给予对照组一般护理，而观察组则运用全程健康教育模式，对两组的治疗效果、自我管理和知识掌握优良率进行对比。结果观察组的治疗总有效率明显高于对照组，并且自我管理和知识掌握优良率均较高，比较有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将全程健康教育模式运用在糖尿病护理管理中，不仅可以很好地控制患者的血糖水平，还能使患者的自我管理能力提高，值得运用。