简介：摘要目的探讨老年照护模式及实践运用的效果。方法选择2014年8月～2015年8月本院收治的老年患者124例，随机分为2组，研究组和对照组各62例，研究组患者采用医养结合照护模式，对照组患者采用常规照护模式，观察两组患者照护期间不良事件的发生情况，对比两组患者对照护的满意度。结果研究组患者照护期间不良事件发生率低于对照组，对照护满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论老年患者照护中实施医养结合模式后，可减少照护期间不良事件发生率，提升患者住院安全，提高患者对照护满意程度。

简介：随着我国人口老龄化的加剧,养老服务成为社会关注的焦点之一。与入住养老院和养老护理院等机构养老相比,依托社区,为居家的老年人提供医疗、护理及其他服务的居家养老模式有许多优势。我国政府倡导将居家养老作为主要养老方式,但是,目前我国居家养老尚处于起步阶段,存在许多不完善之处。美国的老年人全面照护服务（PACE）模式是一个针对老年人的医疗护理救助项目,它的对象是那些需要护理院级别的照顾但能够在社区生活的老年人。PACE通过多学科小组为参加人在社区提供包括医疗性服务、康复性服务和社会支持性服务在内的医疗照护服务。它成功地将老年人的短期医疗与长期照护结合起来,使高龄患病老人能够更长时间地在社区中生活。经过多年实践,PACE已经成为一种成功和有效的老年照护服务模式,其成功经验中有许多值得借鉴之处。

简介：摘要目的探讨系统性健康护理手段对患者知己健康管理行为的临床应用价值。方法选取我院收治的74例颈椎患者的临床资料，收治时段在2014年1月-2016年5月间；按照随机抽签法分为观察组、常规组各37例。常规组施予常规的健康教育，观察组采用系统性健康护理指导方法，比较两组患者的健康知识、实施结果。结果①知识掌握情况观察组的知识掌握较常规组较高，（P<0.05）；②实施结果观察组健康管理行为正确率（89.1%）以及复发率（5.4%）均优于常规组的64.8%以及24.3%，（P<0.05）。结论颈椎患者实施系统性健康护理手段，可改善病患的知己健康管理行为，值得临床推广。

简介：目的了解太极拳对中老年女性健康状况的影响。方法选取北京市东城区某社区身体健康的中老年女性50名．按抽签法随机分为试验组和对照组，每组25名，试验组进行6个月的太极拳练习，每周锻炼不少于2次，每次不少于1h；对照组如常生活．但不进行规律的运动锻炼。研究项目开始和结束时分别采用双能X射线法、静态平衡测试系统、美国简明健康测量量表（SF-36healthsurvey，SF-36）对两组受试者骨密度、静态平衡功能、健康状况进行测试，并对照分析。结果试验组腰椎、股骨颈、Ward三角区骨密度无变化，对照组股骨颈、Ward三角区骨密度较试验前降低（P〈0．05）；试验组试验后，在闭眼状态下最大移动距离（P=0．027）及面积（P=0．041）明显低于试验前；试验结束时试验组活力、情感职能和精神健康三维度评分较对照组明显增高（P〈0．05）。结论长期规律的太极拳锻炼可明显改善中老年妇女的健康状况。

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简介：摘要目的探讨成人心血管围手术期护理中运用系统性健康教育的效果。方法选取2014年8月-2015年11月来我院就诊的86例成人心血管手术患者作为调查对象，通过回顾分析法，将其分为对照组43例与治疗组43例，对照组主要采用常规的健康教育，治疗组主要进行系统性健康教育，对比两组患者的健康知识知晓率、护理满意率等。结果经比较，治疗组的健康知识知晓率98.37%，护理满意率98.76%，比对照组的87.85%、88.65%要显著，两组患者的差异比较P<0.05，具有一定的统计学意义。结论对成年心血管患者围术期采用系统性健康教育，不仅可以降低并发症的发生率，还可以提高临床护理质量，促进患者快速康复，值得推广与使用。

简介：摘要目的研究在急诊护理中加强具有急诊护理特色健康教育的效果。方法选取我院近年收治的100例急诊患者，随机分为两组，分别采用常规急诊护理模式与加入急诊护理特色健康教育模式，对比两组患者对护理的满意程度以及护理质量评分差异性。结果对照组总满意度为84%，观察组为94%，组间差异显著。对照组护理质量评分为（79.21±1.53）分。观察组为（92.91±1.63）分，观察组显著高于对照组。结论急诊护理特色健康教育可显著提升患者对急诊信任程度与满意度，同时可提升护理人员护理质量，具有推广价值。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，人们的生活压力也越来越大，亚健康问题也越来越突出，给人们的生活带来了严重的困扰。为了能够对亚健康情况有更深刻的了解，本文将以健康体检为基础，对亚健康状况及管理模式进行探讨，希望能够为今后的相关研究提供一定的借鉴意义。

简介：

简介：该研究依托于国家“十二五”科技支撑计划课题“常见传染病预防普及技术研究和应用”,以健康信念模式（HealthBeliefModel）为指导开发了针对学生、流动人口及一般公众包含12种传染病的健康教育核心信息,课题组利用该模型假设的人们从对健康问题危害认知到有信心采取行动的若干心理认知过程,尝试构建了开发传染病核心信息的应用框架、用于需求评估的焦点小组访谈提纲、以及核心信息开发模板,基于目标人群需求评估分析及文献复习研究,确定了目标人群信息需求的关键点,编写了核心信息初稿,在此基础上,通过专家意见集中法筛选出最关键的核心信息,经过预试验及专家讨论等方式确定了最终核心信息版本,并将核心信息制作成宣传画、折页、视频等方式,通过人际交流、大众传播、新媒体等方式进行分类干预,比较与探索了不同传播方式的效果,该研究是国内应用健康信念模式在开发传染病核心信息工作中的首次应用,对于今后科学、规范健康教育核心信息与传播材料开发工作具有借鉴与指导意义。

简介：摘要目的探究适合糖尿病患者护理门诊的健康教育模式；方法选取我院2013年9月至2015年9月期间收治的128例确诊为糖尿病的患者为研究对象，采用数字平均法随机将患者分为对照组和观察组，分别采用常规的护理门诊教育模式和针对性的健康教育模式，并对两组患者经过不同教育模式前后的相关资料进行统计，随后利用统计学软件SPSS20.0对统计数据进行分析；结果在患者糖尿病相关知识掌握情况及后期血糖变化情况等方面，观察组均明显优于对照组，两组之间的相关数据对比具有显著性的统计学差异，具有统计学意义（P<0.05）；结论在护理门诊采用针对性的健康教育模式对于糖尿病患者对病情知识的掌握，包括糖尿病病理知识、如何正确测量血糖、如何正确用药等，有很大的促进作用，更为有效的是利于糖尿病患者后期对于自身血糖的控制，也有利于自身的身体健康，值得在临床予以推广应用。

简介：家庭教育和幼儿园教育是影响托幼儿童成长的两个最重要的系统。实现托幼儿童身体、心理和社会适应三方面的完满状态,不能仅依靠幼儿园,需要家庭和幼儿园互动,联手强化,使幼儿掌握健康知识,树立健康态度,践行健康行为,健康成长。

简介：摘要目的对医院健康管理科的一体化健康管理服务模式进行研究与探讨；方法分析我院自开展一体化健康管理服务模式以来取得的成果与存在的问题，从而更好的开展这项工作；结果我院在开展健康管理一体化服务模式的过程中，健康知识教育服务、健康档案管理服务、健康体检服务等六项服务实行的比较好，信息管理服务等三项服务项目需要加强。

简介：摘要青少年期是人生中对性和生殖知识好奇的特殊时期。但现阶段我国生殖健康教育不能满足青少年对知识的需求，因此导致出现很多不良后果。通过社会、学校和家庭多途径教育，才能帮助青少年形成正确生殖健康观念，从而避免产生造成影响青少年一生的不良行为。

简介：摘要目的探讨多模式健康宣教在住院患儿中的应用效果。方法将100例患儿家属和40例患儿随机分为观察组和对照组，对照组给予常规健康宣教，观察组实施多模式健康宣教，比较两组患儿和家属教育相关知识掌握程度、健康教育内容评价及护理工作满意程度。结果观察组患儿家属教育相关知识掌握程度、健康教育内容评价及护理工作满意程度均比对照组显著提高（P<0．05）。结论多模式健康教育可以满足患儿及家属健康需要，保障患儿健康发展。

简介：摘要目的探讨产科特色健康教育模式在产科护理中的临床价值。方法选取我院2014年12月到2015年12月在我院接受治疗的160例孕妇，将他们随机分为观察组和对照组，对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上加用产科特色健康教育，对比分析两组患者的临床疗效。结果观察组患者的健康教育知识掌握的合格率显著优于对照组患者，P<0.05差异则具备统计学意义。观察组患者的自然分娩率显著优于对照组患者，P<0.05差异则具备统计学意义。观察组患者的护理满意度显著优于对照组患者，P<0.05差异则具备统计学意义。结论对于妇产科孕妇使用产科特色健康教育，可以显著提高自然分娩率，增强护理满意度，具有临床价值意义，可以大力推广。

简介：组建群众性健身活动团体，组织开展了各种全民健身活动，引导群众主动开展健身运动，最大程度地满足各年龄段、各行业、不同人群的健康需求……垦利县以创建全国健康促进县为契机，创新宣传理念，拓展宣传领域，走出了一条“四点一面”的健康教育宣传工作新路子。

简介：摘要目的观察种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果。方法回顾性分析我院收治的100例种植牙患者的临床资料，将其随机分成对照组与观察组各50例，对照组患者不实施健康教育，观察组患者实施健康教育，对比两组患者的护理效果。结果对照组的手术成功率为86.0%，观察组为94.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者治疗的依从率为84.0%，观察组为96.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者对护理的满意度为88.0%，观察组为100.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果显著，可有效提升患者治疗的依从性，提高手术成功率，进而提升护理满意度，值得推广与应用。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法随机选取2014年3月～2015年3月于我院接受治疗的糖尿病患者190例，并将其分为一般组与特殊组，每组各95例。给予一般组患者采用传统教育模式护理，对特殊组患者采用全程健康教育模式进行护理，观察记录两组患者在不同护理情况下的满意率并进行对比研究。结果一般组患者非常满意有33例，基本满意有39例，不满意有23例，总满意率为75.79%；特殊组患者非常满意有52例，基本满意有42例，不满意有1例，总满意率为98.95%。后者总满意率显著高于前者，且其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在对糖尿病患者的众多护理方法中，全程健康教育模式可有效提高患者满意率，值得推广运用。

简介：摘要目的研究分析全程健康教育模式糖尿病的护理管理中的应用效果。方法选取本院2014年8月~2016年8月期间收治的糖尿病患者178例作为研究对象，采取数字标注法随机分组，其中观察组89例，采用全程健康教育模式进行护理，对照组89例，仅单纯应用常规护理模式服务，对比两组患者护理效果。结果观察组患者在血糖控制率、健康知识掌握率以及对护理服务满意率均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用全程健康教育模式进行糖尿病护理管理效果确切，增强患者自我护理意识，提高遵医行为，促进护患和谐。