简介:摘要目的健康教育对门诊护理工作满意度的影响。方法选取2017年2月-2018年2月来我院门诊科就诊的各种患者400例,根据是否进行针对性健康教育,将患者分为研究组和对照组,每组患者200例,通过问卷调查的方法比较两组患者对门诊护理工作中护理环境和护士综合护理满意度及健康知识掌握程度。结果研究组进行针对性健康教育后,患者相关健康知识的掌握水平显著高于对照组(P<0.05),患者对门诊护理工作中护理环境和护士综合护理满意度明显低于对照组(P<0.05)。结论在门诊护理工作中对患者采用健康教育,有助于提高医疗质量,改善患者治疗依从性,显著提高患者对门诊护理工作的满意度,促进患者康复,值得在门诊部门广泛推广。
简介:摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象,随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教,实验组实施健康教育,比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%,对照组为81.5%,实验组明显的高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的健康教育认知率为97.5%,对照组为84.0%,实验组明显的高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育应用在急诊留观患者中,效果显著,有利于提高患者的护理满意度,优化患者的健康教育认知水平,值得推广。
简介:摘要目的对糖尿病患者进行普通健康教育和个体化目标式健康教育的治疗效果观察。方法选取乌鲁木齐石化公司社区糖尿病患者220例,随机分成干预组和对照组各110例,两组性别、年龄、病程、空腹血糖、糖化血红蛋白、尿微量白蛋白等指标基线水平差异无统计学意义,对干预组进行个体化目标式健康教育,对照组进行普通健康教育,干预6个月后,对比教育前后两组患者血糖控制情况及生活方式依从性评分的变化。结果干预组在空腹血糖、糖化血红蛋白控制及生活方式依从性评分方面均优于对照组,差异有统计学意思。(P<0.05)。结论糖尿病患者健康教育是糖尿病治疗的前提,个体化目标式健康教育较普通健康教育,能显著提高患者生活方式干预的依从性,对提高血糖控制有积极意义。