简介：摘要：目的：心血管疾病患者护理过程中采用健康教育结合心理指导护理方法，观察该种护理方法对患者的影响。方法：将我院收治的心血管患者为观察对象，时间段为 2019年 9月— 2019年 12月，并且根据分析需要把患者分成两组，对照采用常规护理方法，治疗组使用常规护理方法同时融合健康教育和心理指导护理。结果：两组护理满意度对照中，治疗组为 98.07%，治疗组为 76.92%。（ P<0.05），结果有显著差异。结论：心血管患者护理过程中使用健康教育融合心理指导效果明显，该种护理方法值得在临床上推荐。

简介：【摘要】目的：分析健康体检人群护理工作中沟通技巧的应用效果。方法：选取院内健康体检者60例入组，入组采取单双号法分组，探讨组采取沟通技巧护理，一般组实施常规护理，对比两组护理纠纷率、护理投诉率。结果：探讨组护理纠纷率、护理投诉率相比一般组较低，有对比意义（P＜0.05）。结论：健康体检人群中应用沟通技巧护理可降低护理纠纷及护理投诉等情况的发生。

简介：健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人或集体掌握卫生健康知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的健康活动过程,其目的就是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量[1-2]。随着以＂健康为中心＂的医学模式的转变和优质护理的推进,健康教育也已成为责任制医院整体护理的一个重要组成部分。

简介：【摘要】目的：研究老年综合评估个性化管理模式对老年共病患者身心健康的影响。方法：我院选取老年共病患者66例作为研究对象，随机平均分组，对照组常规健康管理模式，观察组老年综合评估个性化管理模式，对比患者身心健康受到的影响。结果：管理后，观察组患者负面情绪较轻，生活质量较优（P＜0.05）。结论：老年共病患者在老年综合评估个性化管理模式管理下，患者身心健康改善显著。

简介：[目的]探讨微信平台在护理《健康评估》教学中的应用效果。[方法]随机抽取2015级护理专科学生181人,分为观察组90人,对照组91人。对照组采取传统的教学模式,观察组在传统教学模式的基础上,开展微信平台的建立和使用。比较两组学生理论考试、技能考试情况,课程结束后问卷调查学生对本学科的学习兴趣、学习难易度的认同情况。[结果]观察组学生理论考试及格率、体格检查技能考核一次通过率均高于对照组（P〈0.05）;观察组学生认为本课程学习难度较大者占36.8%,观察组占69.2%,两组比较差异有统计学意义（χ^242.070,P〈0.05）;观察组学生对本课程学习有兴趣者占96.8%,对照组占92.3%,两组比较差异有统计学意义（χ^24.613,P=0.032）。[结论]微信平台在护理《健康评估》教学中的应用有利于提高学习效果,降低本课程的学习难度及提高护生学习兴趣。

简介：摘要：脑卒中是我国重要的公共卫生问题，尤其在民族地区，其发病率较高且医疗资源相对匮乏。本研究旨在探讨民族地区脑卒中健康教育策略，以降低脑卒中的发病率和死亡率。结果表明，双语思维导图健康教育能够在一定程度上提高民族地区居民的脑卒中预防意识和能力，降低脑卒中的发病率和死亡率。本研究为民族地区脑卒中健康教育的推广和实施提供了有益的借鉴和实践经验。

简介：摘要：目的通过对孕产期健康教育的对照研究，了解健康教育对母耍健康状况的影响，迭到提高母耍健康的目的。方法随机选取孕产妇293倒实施系统的健康教育作为实验组，同期住院而未进行健康教育的127饲孕产妇作对熙组。就健康状况及妊娠结局等方面进行效果评价。结果 实验组高危妊娠发病丰为24．23％，低于对照组的35．43％，差异有统计学意义(f=5．56，p

简介：空巢老人在生命周期及家庭周期转型过程中的心理健康问题日渐凸显，心理健康的评估是心理健康维护与促进的基础性工作。对空巢老人心理健康的评估工具进行了综述，以期为准确评价空巢老人心理健康问题，制定科学的心理干预策略提供理论依据。

简介：摘要：本研究旨在评估社区护理对精神健康患者的支持与康复效果，并探讨其影响因素。研究结果显示，社区护理在提供情感上的安慰和实质性支持方面发挥了重要作用，通过社交支持、促进自主性和自我决定力以及康复训练和技能培养等手段有效促进了患者的康复过程。然而，康复效果受到社区护理质量与可及性、患者自主性和合作意愿、社交支持网络完整性和质量，以及康复训练内容和持续性等影响因素的影响。

简介：摘要：目的：本次医学实验目的为分析护理健康教育在发热门诊中的应用效果。方法：抽取2020年2月-2021年2月一年间在我院发热门诊就诊的患者，共计91例，分为实验与对照两组，实验组在护理患者途中宣讲健康教育，对照组则采用一般护理。结果：实验结果对比显示，实验组患者在听过健康教育后，自主护理能力与生存质量明显高于对照组，且患者可以更快意识到造成发热的原因，有效缩短了发热消退时间，P

简介：摘要：就健评估来说，是护理程序的起点内容，在整个护理工作中尤为重要，对患者的健康进行评估，是保证护理质量的重要前提。因此，可以说护理评估是护士，助产士从事临床，社区，家庭护理工作所必须要掌握的技能。而就护士和助产士来说，将其评估的能力进行培养也是尤为重要的。在此基础上将标准化病人护理教学方法进行应用是尤为重要的，本研究则在此基础上，展开相关分析如下。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育模式在小儿肺炎护理中的实施效果。方法：在2019.5-2020.12间实施患儿抽取，此次入组本医院门诊收治的肺炎患儿共计50例，为患儿采取随机法进行分组，平均每小组25例患儿，教育组采用互动健康教育护理，参比组采取常规护理，对比两组患儿并发症发生率、康复时间。结果：教育组患儿并发症发生率对比参比组，P＜0.05，教育组发生率更低，有对比优势；教育组康复时间对比参比组，P＜0.05，指标差异化明显。结论：互动健康教育模式可提升肺炎患儿康复速度，缩短患儿住院时间。

简介：摘要：目的：评估卵巢癌手术后患者对健康教育的需求和健康教育的效果。方法：研究期间为2021年10月至2022年10月，共纳入100例卵巢癌手术后患者。采用问卷调查的方式，收集患者对健康教育的需求信息。设计并实施针对卵巢癌手术后患者的健康教育方案。通过再次问卷调查和相关指标的评估，评估健康教育的效果。结果：卵巢癌手术后患者对健康教育的需求主要集中在疾病相关知识、生活方式调整和心理支持方面。经过健康教育方案的实施，患者的健康知识水平和生活质量得到显著提高。结论：针对卵巢癌手术后患者的健康教育方案具有一定的效果，能够满足患者的需求，并改善其健康状况。然而，需要进一步研究和探索更有效的健康教育策略，以提高患者的健康教育效果。

简介：摘要：护士是个特殊行业，目前影响护士心理健康的因素很多，包括护士的工作性质、工作环境、社会地位、学历以及专业知识等。社会和医院应更加重视护士的心理健康，采取一些措施以改善影响护士心理健康的因素，提高护士心里将抗，也可以间接的提高我国医疗水平。

简介：疼痛是癌症病人普遍存在的症状，本文对各种影响因素、评估控制及护理对策进行综述，旨在为今后护理工作缓解肿瘤病人的疼痛症状提供依据。

简介：【摘 要】目的：探讨老年综合评估对老年疾病预后的影响。方法：随机选取2017年8月至2019年8月我院老年疾病患者90例，随机分为老年综合评估后常规干预组（对照组，n=45）和老年综合评估后多学科团队共同干预组（研究组，n=45）2组。结果：研究组患者干预后较干预前的平衡+步态评分、ADL评分、IADL评分升高幅度、MORSE评分降低幅度均显著高于对照组（P

简介：摘要：  中国急诊医学学科的建设和发展才刚刚开始。对急性胸痛患者及其性别差异进行系统的观察和研究，有助于了解不同性别胸痛患者的临床特点和急诊医学的现状，为提高急性胸痛患者的急诊医疗管理质量找到有针对性的切入点，对急诊科的工作和发展具有重要的临床意义。虽然ACS在急性胸痛中占很大比例，意义重大，但急性胸痛患者的年龄跨度很大，病因也很复杂。女性ACS预后不佳主要是基于对阻塞性冠状动脉疾病的研究，这表明非阻塞性冠状动脉疾病引起的心绞痛在女性中更常见。因此，男性和女性胸痛患者的病因构成可能有很大差异，性别对急性胸痛患者预后的影响需要进一步研究。因此，本研究的目的是调查男性和女性在急性胸痛患者的紧急护理、筛查和临床管理方面的短期临床结果差异，并寻求有针对性的改进。

简介：介绍《健康评估》课程教学方法,包括启发式教学法、案例教学法、理实一体化教学法、情景模拟教学法及以问题为基础的教学法,指出在《健康评估》课程的教学中,应该灵活掌握及应用各种教学方法,提高理论及实训教学质量,以期达到教学相长的双赢。

简介：摘要：本文于本院2017年6月至2018年6月收治的妇科患者中，随机选取94例作为样本，阐述了健康教育和心理护理的方法，观察了护理效果。

简介：摘要：本文阐述健康教育和心理护理在妇科护理中的应用方法，通过实例分析观察应用效果。研究发现，在对妇科疾病进行医治期间，同时予以有效的护理方案后可促进疾病的恢复，缩短治疗周期