简介：

简介：摘要我们知道任何人在做某件事时都需要外在的动力，外在动力驱动内在潜力，进而形成稳定的积极情绪，才会产生工作或学习的高效、高质。

简介：摘要为建设优秀、团结的班集体，我采用了以下几种激励教育方法一是目标激励。二是榜样激励。三是情感激励。四是物质激励。

简介：摘要心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能，也具有维持活动达到目标的功能，同时还具有调节人的行为的功能。初中物理教学需要激励性教育。

简介：摘要初中生在学习数学的过程中，有很多学生存在学习上的障碍，绝大多数学生是由于在学习过程中，自身的价值得不到体现，失去了学习的兴趣，出现两极分化现象。教师通过探索激励性教学法，让学生找到自身的闪光点激发学生内在的潜能，争取最大化地实现人人学习有价值的数学。

简介：摘要在思想政治课教学中渗透激励教育就是追求学生潜能发展的教育，激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。

简介：摘要小学语文是小学课程中的一个重要组成部分，而激励教育在小学语文教学过程中起着非常重要的作用。本文从激励教育的含义入手，结合小学语文教育特点，分析了激励教育在小学语文教学中如何进行合理应用。

简介：

简介：提升教育管理者的激励能力，对促进教师专业发展具有现实意义。以改变学生认知为基点，以人格动机系统为依据，通过制定明确的激励目标，采用正确的强化措施；以信任为桥梁，满足学生的合理需要；以激励的反馈机制为契机，合理调整激励策略是提升高校教育管理者激励能力的重要组成部分。

简介：激励教育法是高校教学管理中常用方法，教育者通过适度的鼓励和惩罚，提高受教育者的积极性，使其将学习和生活中的要求内化为自己的目标。激励教育法应用于大学生管理之中，应注意合理的方法以及避免使用误区。

简介：内容摘要一直以来，作文评语相当程度上存在着随意性、模糊性、泛化性，是教师的独断专行、没有人情味的“专家制”。那么作文评语究竟应该起到什么作用，新课标认为“评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。”在此本人结合自己平时的教学实践拟从五个方面来谈谈作文评语的诊断、激励和发展的功能作用。

简介：<正>注重按需设奖,体现"荣誉激励"。珙县每三年评选一次"珙县特别贡献奖"、"珙县优秀人才奖"和"珙县拔尖人才奖",每两年评选一次"退二线干部特别贡献奖"和"珙县科学技术奖",每年度还根据实际情况设置一定的优秀人才奖项。在奖金方面按需分为一次性奖励和每月奖励,奖金从1000元到20000元不等。

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简介：摘要本文从期权激励设计角度研究了影响股权激励的因素，主要包括股权数量设计、企业特征设计、行权指标设计及激励对象的风险态度几个方面。提出在股权激励设计中提高股权激励效果的建议。

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简介：思想政治教育活动中分权和授权的组织关系以及信息的不对称,决定了其中同样存在委托-代理问题,存在教育者动力不足和机会主义选择的道德风险问题,需要通过设计科学的激励机制来加以解决。可尝试通过构建以下激励机制来实现组织和思想政治教育者之间＂激励相容＂,引导教育者为实现组织效用最大化努力工作：给代理人一定的＂剩余索取权＂;利用外部机制监督约束代理人;设计有效的评价机制;借鉴＂锦标机制＂下的激励合同;对教育进行流程化设计加强过程监控;改进和完善组织治理结构;强化对长期职业发展和声誉的奖励。

简介：我国高校实行党委领导下的校长负责制，党建工作是高校工作极其重要的组成部分。开展党建研究工作、建立党建研究工作激励机制具有极其重要的意义。建立高校党建研究工作激励机制，主要指借鉴现代激励理论建立一套行之有效的对学校党建研究工作起激励作用的办法和制度，以充分调动广大教师开展党建研究的积极性和创造性。

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