简介：分层教学法在我国起步较早,"分级式"分层教学理论是其中一种新型的教学方式,在实践运用中一直受到社会与教育各界的关注,并进行了各方面研究和创新。这种新型教学方式的出现从很大程度上改变了"班内分层"进行教学的复杂与混乱。本文从分层教学模式的概念、理论基础等方面进行界定和分析,结合高职英语教育的特点,总结实施"分级式"教学模式的目的以及意义,以供研究和探讨。

简介：本文在对大学英语分级教学的现状及科学二语学习理论的深入的研究，着重探讨了大学英语分级教学的缺陷，提出“分级教学应缓行”。

简介：近年来,随着保山学院的快速发展,学生生源比较以往呈现出一些新特点。针对当前形势,该学院自2009年以来对本科学生进行大学英语分级教学以在一定程度上进行因材施教,即根据不同的教学对象实施不同的教学,包括教学手段、教学进度和教学内容的差异,使学生能在自己原有基础水平上均能大幅度地提高,从而达到教学大纲的基本要求和更高要求。然而在该院的分级方式和选材方式上均存在一些问题,该文将对相关问题进行探析。

简介：分级教学作为大学计算机基础教学的一种新教学模式,目前已广泛应用。这种模式符合计算机基础课程教学改革要求,使教师资源分配更加合理,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,基本实行因材施教,教学效果较好。但也存在分级策略不够完善合理,缺乏合适的分级教材,教学组织形式、教学方法较单调,对部分学生心理会有负面影响,分级教学管理较难等问题。对此,要制订合理完善的分级策略,合理安排教学内容,引入新的教学模式与方法优化教学,采取积极措施进行分级教学管理。

简介：新建本科院校的大学英语教学改革经验尚浅,部分院校仍然保持着'齐步走'、'一刀切'的教学模式,不利于学生英语应用能力的培养以及应用型人才培养目标的实现,亟待改革。为了提高大学英语教学效果与效率,新建本科院校应立足校情,开展大学英语分级教学。在大学英语分级教学实践中不仅要对教学目标、教学对象进行分级,更要对教学内容、教学进度、教学方法、考核标准等教学要素和过程进行全面、全程分级,才能发挥其优势,确保分级教学效果。

简介：高等职业教育在整个高等教育中起着举足轻重的作用，而大学英语课程又是高等教育课程体系中的不可或缺之一。如何提高大学英语教学质量已成为高职院校急需解决的问题。而二语习得理论对于英语学习及英语教学有着多方面的指导意义。本文将从二语习得理论出发探讨高职院校的大学英语分级教学的必要性。

简介：随着社会的不断进步，英语教学在我国得到快速发展，教育工作者的教学观念也在不断进步。在新课改实施的背景下，越来越多的教师开始努力尝试转变教学方式。互动教学正成为广受欢迎的教学方式，并且获得了不错的教学效果。本文就新课改背景下的初中英语互动教学的实践活动进行简述，希望对广大初中英语教师朋友有所帮助。

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简介：参与式教学既是一种教学理念,又是一种教学方法。从理念上讲,参与式教学提倡以学生学习为中心,强调教学过程中师生平等和共同参与;从方法上讲,参与式教学要求师生平等参与到学习活动之中,共同讨论学习中的问题,实现教学活动中的师生互动和教学相长。参与式教学的目标设计必须以课程标准、学生实际和现实需求为依据,明确课程标准中规定的各学科、各学段的目标分类和目标层次,掌握参与式教学目标表述的正确方法。参与式教学方法的成功运用,取决于教师对学生学习活动的有效设计及选择合理的实施策略。设计参与式教学活动要尽量考虑学生的能动性、主体性、差异性、多样性。在参与式教学实施过程中,教师要灵活运用热身活动、小组合作、生成技术、启发探究等基本的教学技术。参与式教学评价应从参与方式、活动进程、知识掌握、学习评价等维度着手。

简介：本文通过分析消费类烟花分类分级在保证消费类烟花产品的安全与质量方面的作用,界定分类分级原则,提出了消费类烟花一种新的分类模式和建议,并在最大限度保证消费者安全及产业健康发展的前提下,对其分级的定义进行了进一步的明确。

简介：摘要电子病历是使用医疗信息系统记载检查、诊断、治疗、护理等医疗活动有关资料，要进行分级、分层的质量控制；电子病历软件必须具有专业的质量控制功能提示、督促、逻辑关系稽核；书写时的质量控制，正在运行病历的环节质量控制是重点，一定要将所有看到的、触摸到的和听到的及时如实详细的描述，不合格的病历将需要修改完善。医师打印完成后，科室不能修改和书写；终末内涵质量控制，电子病历与纸质病历不相同，质控科的专家可以随时随地抽查正在运行的病历，对重点科室、重点疾病、重点医师重点抽查，随时反馈意见，及时完善，每月汇总对比电子病历内涵质量的提高趋势，利用专项通报公布信息，必要时可以奖优罚劣，一定能提高电子病历的质量。

简介：美国医疗信息与管理系统学会（HealthcareInformationandManagementSystemsSociety，HIMSS）提出对医院信息化建设进行分等评级，对于引导医院信息化建设健康发展起到了正确的导向作用，目前我们还缺乏区域卫生信息平台功能分级的系统建设。本文在研究国内外区域卫生信息化建设及管理进展的基础上，结合厦门市民健康信息系统运行6年多的实践经验，提出对区域卫生信息化建设项目的功能进行分级评审的建议，使项目建设从方案设计阶段开始，就能将信息工程、医疗卫生保健业务、卫生行政管理三者有机结合，使各种区域卫生信息化项目尽快进入高级应用阶段。从技术实现的微观层面和社会管理的宏观层面进行分析，建议今后在项目设计阶段就应明确系统功能定位，分别对方案设计、施工、入网医疗卫生单位及卫生行政管理部门的职责提出明确要求，以期使项目功能设计至少在Ⅳ级以上，使各种区域卫生信息化项目避免设计、施工缺陷，尽快进入高级应用阶段。

简介：1分级、分段板边插头的概念与应用印制电路板（PCB）除了安装固定各种元器件外,也提供各项元器件之间的连接电路,部分电路板由于连接的需要而需设置板边插头（印制插头）。分级分段印制插头将印制插头设计为长短不一或分段的结构,这样在信号传输过程中形成有效的时间差,便于高频信号的传输,而且可以实现带电热拔插技术,对后续的升级维护有非常大的便利。另外此技术还大大促进了基站控制设备标准化和功能模块化,实现一种控制板可以在不同产品上运用,大大降低了成本。

简介：

简介：摘要交互式教学作为一种先进的教学模式被越来越多地运用到教学实践中。众所周知，信息传播必须有反馈，教者与学习者之间不仅是教授和被动接收的关系，而且要相互作用、共同提高。就个人而言，笔者认为这种模式可以给学生更大的自由支配空间，培养他们的自主学习精神。更重要的是这种方式可以极大地提高学生学习的积极性和主动性。本文将以一堂语法课(虚拟课)为例，浅谈在这一过程中的体验。

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简介：新课标要求现今的课堂要以学生为主，合作学习，发挥学生的积极性和学习主动性，但这种“茶馆式”的教学有利也有弊，笔者就“茶馆式”的教学来谈谈其利弊及如何扬长避短。

简介：摘要众所周知，物理学科是一门以实验为基础的实践性和理论性都很强的学科，因而，物理学科教育具有培养学生创新能力和科学素质得天独厚的条件。实践证明，探究式教学更有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识，开发学生的创新潜力，全面提高学生的科学文化素养。本文主要对在物理教学中实施探究教学进行了初步的探究，以期有利于物理教学的进行。