简介：摘要词是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，就势必影响思想的交流。然而有了良好的单词识记方法就能有效的掌握大量的单词，有了雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能达到充分发挥英语工具性的作用。小学阶段单词教学是一个重点，也是一个难点。我将结合自己英语教学的实践经验，从单词的呈现形式，单词的识记方法，课后的巩固和复习来谈谈识记单词的具体措施。

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简介：摘要语文课堂呼唤感性。如何引导学生感悟语文的美呢？一、把阅读的权利还给学生；二、读写结合，帮助学生感悟；三、引领学生感悟语文的魅力

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简介：摘要新课程改革提倡教师主导，学生主体，通过教师举一反三的引导作用，让学生结合知识理论实际去进行现实问题的探究要钻研，在潜移默化当中使学生受到熏陶，提升自己的素养，让他们知道如何培养自己的礼仪和修养，将课堂理论知识和社会现实有效的结合起来。教师要有效的引导学生发散思维，关注思想爱你个品德前沿的动态，不断的活跃思想，让知识理论渗透到自己的一言一行当中去，提升自己的实践水平，做一个高素质的人。

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简介：摘要个性化作文要求学生不仅敢于独抒性灵，写出新意、新语、新据来，还要善于独抒性灵，写得自然、规范、厚实。然而纵览高中生作文，包括那些高考满分作文，却很难有新鲜感。总觉得作者说来说去还是那几句现成话，颠来倒去还是那几个旧事例，抒来抒去还是那几种莫名其妙的情绪。有些文章，形式使人眼花缭乱，什么“三段论标题”、小标题、题记、跋语等等，洋洋大观，但这些不仅不能使阅读愉快，反而成为阅读的累赘和障碍。笔者认为，造成这种状况的原因主要是学生精神世界贫乏、对生活的熟视无睹以及表达方式欠缺规范等，教师需从以下几方面纠正之。

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简介：摘要在英语教学中，学生的学习方法各有所不同，不同的学习方法就会产生不同的学习效果。中学英语教学中要注重培养学生的创新能力，采用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生掌握最佳方法。

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简介：摘要高中化学总复习是对化学知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，由线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。如何做好高考复习，提高复习工作的效率，避免复习的盲目性和随意性，增强教与学的针对性和实效性，是高中教学工作中一个非常重要的环节。教师若能结合历年高考试题，找到恰当的复习方法，引导学生进行系统复习，就能收到较好的复习效果，提高学生的化学成绩。

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