简介:摘要初中语文新课标提出“发展思维能力,激发学生想象力和创造力”。在课堂教学中,运用思维导图进行教学,能够帮助学生理清知识脉络,开拓思维。它利用图像、色彩、空间等要素并且与文字结合起来,刺激大脑,把零散、繁多的知识结构化,激发大脑的联想和创造力,使思维主次分明,逻辑清晰。
简介:摘要:注重思维导图思想方法的渗透、显化和运用有利于学生新知识的学习和认知结构的形成。思维导图以图示或图示组合的方法,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法“画出来”,使其清晰可见,是思维可视化,知识结构化。运用思维导图的解题思考模式能使零散知识系统化、思维线性化、解题规律(思想方法)模型化,使学生不仅“知其然”,而且“知其所以然”,从而提升学生的系统思考能力与知识建构能力。