简介：摘要：为社会培养高端人才以及实现现代素质培养都需要和谐生态的教育方式，同时社会的和谐以及经济发展进步也离不开和谐生态教育。本文对目前幼教工作中存在的问题进行分析，提出营造幼儿生态教育和谐氛围的相关意见，期望对幼教工作有所帮助。

简介：摘要：数学具有较强的理论性，因为抽象化较强，需要以学生学习兴趣作为支撑，进而营造出和谐、趣味性较强的课堂氛围，才能够确保数学教学效果，使学生在真正意义上实现思维逻辑培养，进而使学生逐步建立数学学习逻辑。本文以小学数学为例，具体探索教育游戏在营造课堂氛围中的作用，并对教育游戏实际应用展开研究，确保在小学数学教学中，能够始终保持良好的课堂氛围。

简介：摘要：随班就读工作是融合教育的一种主要形式。特殊学生来到普通学校进行学习、生活和交往，这对于班级的融合教育氛围的创建是一种挑战。我校始终贯彻“阳光教育”的德育理念，我们希望每个孩子都能自信阳光地对待生活和自己的人生，在这种德育理念的指导下，我们如何创建班级融合教育氛围呢。本文就完善校园的文化建设、提升教师的能力水平、营造良好的融合氛围、三位一体的联动机制四方面进行了浅谈。

简介：摘要：识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主。刚刚入学的一年级 学生,一打开课本就是大量的,抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字环境,合理运用多媒体，从而培养识字能力。

简介：摘要：语文课程与人的发展有着紧密的联系，是一门基础性的学科。在小学语文课堂上，教师要把握好这一阶段对学生塑造的重要性，注重对学生语言文字功底的培养，采用能充分吸引学生兴趣的模式不断为学生传授新的生字，帮助其克服汉字学习过程中遇到的各种困难和挑战，消除学生对语文课程学习的抵触情绪，进而推动课堂教学质量的提升，在教师的科学引导下推动学生语文素养的稳步发展。基于此，本文就从以情动人、以情讲解、情趣体验几个方面论述了小学语文课堂上营造教学氛围的策略。

简介：摘要：语文学科具备三个特征：贴近生活、应用范围广、内容丰富。然而，在实际课堂上，语文教学效果并不是很理想，其主要原因是过分强调语文的科学性，忽视了语文教学中的艺术性，这样不仅会使学生存在偏科现象，还容易让学生产生厌学心理。本文重点分析课堂氛围的应用对策。

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简介：摘要：随着我国社会经济快速的发展，人们越来越重视体育健康。为了落实新课改的要求，小学体育教育开始重视体育锻炼氛围的营造，改变传统教师主体，学生辅体教学模式。处于小学阶段的学生，其身心健康发展尚未成熟，还处于长身体的阶段，为了让学生拥有一个健康的身体，小学教育将体育课列为重点教育，去培养小学生良好的身体素质。

简介：摘要：教师在教学的过程中营造积极活跃的课堂氛围有利于使同学们的状态得到放松，心情保持愉悦，激发同学们学习语文的浓厚兴趣，对小学语文教学的有序展开以及提高课堂的教学效率有着很大的帮助。

简介：摘要：文化是主题酒店的灵魂所在。在体验经济的背景下，个性化、体验型的主题酒店越来越受到消费者的青睐。文化氛围的营造对于提升主题酒店品味和产品质量具有重要意义。本文在对主题酒店、主题氛围概念界定的基础上，对文化竞争力、顾客体验的理论进行了探讨，基于理论梳理，对主题酒店文化氛围营造的策略进行了剖析，最后得出本文的结论，并对未来主题酒店的发展路径提出了展望。

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简介：摘要：新课程背景下的小学音乐，应重点培养学生对音乐的感知能力。因此，教师需要在课堂中融入多元化的教学元素，不断丰富、不断改革音乐教育方法，营造出一个融洽的社会氛围，也能充分激发学生的探究精神。同时，音乐教育也能培养学生的创造力和感知力，尤其是可积极地在课堂中融入音乐背景及故事，促使学生更乐于在课堂中进行学习。

简介：【摘要】

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简介：摘要：在小学音乐教学的过程当中，每一位小学音乐教师需要营造浓厚的教学氛围，以此来提升小学音乐教学效果。教师需要积极引导学生参与学习，并将自身的积极状态影响和感染学生，让学生都能够积极主动地参与到音乐学习的过程当中和完成音乐活动任务，增强音乐教学的渗透力，激发学生的学习动力，更好地促进小学音乐教学。本文将通过运用媒体技术、借助乐器、进行活动三个方面来探讨如何营造小学音乐教学生动的氛围。

简介：[文章摘要]

简介：摘要：课堂是学生吸取知识的场所，能够影响学生的成长。教师作为课堂的领导者、监督者以及传授者，应时刻关注学生，为其创设良好的学习氛围，使其在愉快的环境里学习知识，有助于提高课堂质量。本文主要分析小学语文创设积极课堂氛围的方式。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，创设积极课堂氛围就是指，为师生构建一个可以和谐融洽、互相理解、关系平等、共同成长的一个环境。根据相关的研究表明，在小学语文课堂教学当中，为其创设积极的课堂教学氛围可以有效提高学生的注意力，使学生能够以积极的心态参与到课堂教学当中。不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以有效刺激学生的思维敏感性，使其学习效果和语文水平都能得到相应的提高。