简介:摘要目的探讨健康教育课程对社区高血压患者的影响。方法采用随机数字表法,将2010年5月至2010年12月社区高血压患者80例分为试验组和对照组,每组各40例。试验组采用高血压教育课程8周,对照组采用社区常规管理。分别在干预前,干预后调查,比较2组高血压知识掌握情况。结果试验组干预后高血压知识掌握比干预前升高,且明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育课程在提高社区高血压患者知识掌握情况方面均有明显的促进作用。
简介:摘要:内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合,可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法,具有积极而深远的影响。
简介:【摘要】众所周知,进入普通高校全日制教育培训阶段后,学生周围的学校生活环境与以前的学生相比发生了很大的变化。未来,学生不仅在自身的学习和成长中面临严峻的现实挑战,而且在大学校园生活的过程中,在当前复杂的环境变化中,如何应对各种社会生活问题,大学生需要有适当的、系统的学习心理调适和辅导手段,帮助和引导他们调整和应对当前紧张的心理状态。高校心理与健康课程教育和课程建设的改革势在必行。为此,本文对促进大学生心理健康素质教育课程和教材改革与建设的几项有效措施进行了系统的分析、思考、研究和探讨,以期有效、系统地提高现代高校心理健康教育的研究水平,促进大学生身心健康双向协调发展,为指导大学生未来的幸福生活和职业发展奠定了坚实有力的知识基础。
简介:摘要微课是指为满足学生学习以及教师教学的需要,通过采用信息化技术,以教学视频为载体,着重突破某个知识点或者教学环节而进行的一种精简的教学活动。将微课应用于职业院校专业课教学打破了传统教学模式的时空局限性,有利于课堂教学的开展。就微课在职业院校专业课教学中的应用,本文作了浅论。
简介:摘 要:目的 探究基于微信群的微课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果。方法 研究对象为2021年1月~2021年12月期间收治90例冠心病患者,按照计算机软件随机分组法将患者分为两组,甲组(45例,常规延续护理),乙组(45例,常规延续护理+基于微信群的微课教育及随访),比较两组护理效果。结果 两组护理前自我护理能力评分比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组护理能力均有一定程度提升,且乙组自我护理能力评分显著高于甲组(P<0.05);乙组遵医行为明显优于甲组(P<0.05)。结论 基于微信群的微课教育及随访应用于冠心病患者延续护理,可改善患者自我管理行为,促使患者遵从医嘱用药、饮食、运动。