简介：绘本是幼儿阅读的直接互动对象，绘本的选择是激发幼儿阅读动机的关键，对幼儿能否达到阅读理解具有至关重要的作用。基于学者GillesPie和Coimer（1975）提出的六项儿童绘本的选择标准，笔者选择了艾拉．马俐的绘本《红气球》、五味太郎的《小金鱼逃走了》，以及中国传统经典故事《嫦娥奔月》等多个著名绘本，重点呈现幼儿阅读后的表演演绎。

简介：摘要早期阅读是幼儿语言发展的关键时期，培养孩子们浓厚的阅读兴趣，提高自主阅读能力，不仅有助于锻炼口语表达能力，也有助于锻炼逻辑思维能力，促进良好的人际交往。因此幼儿园教育工作要重视早期阅读的意义，采用多种方法与策略培养幼儿早期阅读能力。

简介：对于已经形成了高度程式化体系的中国传统戏曲表演艺术来说，话剧是一种全新的表演方式。话剧在中国产生的背景是晚清中国改革现实的时代要求和西方文化的启发与刺激；从戏剧艺术本体发展的角度看，是中国戏剧文化在新的价值观念引导下在内容和形式上发生变化的结果，也就是中国戏剧开始走向现代化的标志。虽然由于缺乏自觉的表演观念和系统的表演技巧，早期话剧有定型刻板、造作过火的演技倾向，但毕竟取得了一定成绩，而且形成了不同风格和流派。这些不同风格的演技，既有对西方写实演技的追求，也有对中国戏曲表演艺术传统的吸收，虽未形成真正的现代演剧体系，更不是自觉的民族化，但其自发的对适合现代中国社会及观众的新表演艺术的探索，却对中国话剧民族表演体系的构建具有重要启发意义。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿进入小学学习的准备阶段，是幼儿养成阅读习惯、培养阅读能力、掌握阅读方法的重要阶段，而且，学前幼儿好奇心强，对未知的文字有着强烈的探索欲望。所以，幼儿早期的阅读能力进一步培养，显得尤为重要，对幼儿以后在小学阶段学习打下坚实基础。

简介：摘要：本文通过对技术助力或者早期阅读的实验研究，发现技术助力可以提高幼儿阅读的效率，扩展幼儿阅读的选择范围，提升幼儿个性化阅读渠道，其目前存在信息不对称、方式不针对和行为不监督等问题。对此，本文提出科学引导、陪伴阅读和反馈心得等实践策略，希望可以对幼儿早期阅读的教育有一定的参考价值。

简介：摘要：随着现代生活节奏的加快和饮食结构的变化，肾病发病率逐年上升，成为威胁人类健康的重要疾病之一。早期预防是降低肾病发病率、改善患者生活质量的关键。本文旨在探讨肾病早期预防策略的应用与实践，通过文献综述和案例分析，总结有效的预防措施，为肾病的防控工作提供参考。

简介：摘要目的探讨中年脑梗死患者早期康复护理干预的效果。方法以2013年5月至2016年10月为期，共挑选患者132例，经临床确诊均为脑梗塞。为其中66例患者提供常规护理干预，所得数据记对比组；另外66例患者则采用早期康复护理，所得数据记研究组。结果护理后研究组患者肢体功能评分为（88.52±1.37）分，明显高于对比组（67.85±1.49）分；研究组护理总有效率为95.45%（63/66），明显高于对比组78.79%（52/66），两组数据具有统计学意义（P＜0.05）。结论早期康复护理可有效改善患者的肢体功能，并提升临床护理效果。

简介：摘要：本文总结了早期阅读游戏化区域课程构建的策略：一是基于早期阅读的区域材料投放；二是从年龄段特点出发选择游戏形式；三是不同区域要使用不同的指导策略，对相关教育实践具有一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着教育改革的推进与发展,幼师与家长们开始意识到大班幼儿早期阅读对幼儿成长的重要性,因此提高幼儿的早期阅读能力成为主要的教学目标。幼儿的早期阅读能力不但可以引导他们锻炼自身思维,还会对他们的语言表达能力产生影响,但是大部分幼师在实施早期阅读教学的过程中存在一些问题,影响着幼儿阅读能力的提升。本文从培养幼儿园大班幼儿早期阅读能力的角度出发,旨在提升他们的阅读能力。

简介：阅读是一切学习的基础,是个体进行终身学习的重要手段。阅读能力是一个人终身可持续发展的重要因素,是未来社会一个必备的能力。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要＂培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂早期阅读不仅使孩子乐于读书,勤于思考,而且为孩子的一生打下了坚实的基础。

简介：摘要根据少年儿童生长发育的一般规律和身体素质发展的特点，早期对少年儿童运动员短跑训练，可以改变运动员的一些不良习惯和不合理姿势来提高其成绩和训练水平。同时在教学训练中有助于少年儿童短跑运动员在基础训练时期，建立一个稳固的技术动力定型，有效地提高技术水平，为其将来成为高水平运动员打下良好的技术基础。

简介：摘要早期临床教学（earlyclinicalexposure）已成为国际医学教育的新趋势。为满足医学教育新时期对医学生的创新性与主动性培养的要求，我校对医学生临床教学模式进行大胆改革和创新，探索并实施全新的早期临床教学模式。新型教育模式使医学生能早期接触病人，提高学习主动性，激发学习兴趣，提高与患者交流的能力和临床技能水平。

简介：摘要阅读是人类获取知识、增长智慧十分重要的途径。早期阅读是通过大量图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的语言、思维、想象等能力进行综合培养，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，为幼儿终身学习与全面发展奠定良好的基础。本文主要结合实践，从激发阅读兴趣、养成阅读习惯、培养阅读能力、提高阅读意识等维度探讨了幼儿早期阅读的方式与途径。

简介：一、问题的提出幼儿时期是发展语言的最佳期。故而教幼儿开展早期阅读是切实可行的，它不但符合幼儿自身的心理需要，而且可以普遍提高幼儿独自阅读的能力，扩大幼儿的信息量。怎么让孩子在宽松和谐、生活化的环境气氛中．不受时间和空间的限制，按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，主动地进行阅读活动，产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度和良好的阅读习惯呢？我大胆的将我现在任教的中班作为实验班，尝试让幼儿在区域活动中促发幼儿积极开展阅读识字的实践，旨在通过本课题的研究。使孩子成功地体验到阅读的快乐，促进幼儿主动、积极地开展阅读，并推动幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力和思维创造力等方面的全面发展。

简介：早期干预是特殊教育专业的专业必修课,课程目标是使学生了解早期干预的基本概念和基本理论,掌握各类残疾儿童早期预防、早期诊断、早期训练的基本途径和方法,是一门理论性和实践性相结合的课程。本文将从早期干预的内涵及我校早期干预课程开设的现状入手,探讨早期干预课程实践性的相关问题,并提出相应的对策。

简介：

简介：摘要：早期阅读主要是指在幼儿时期的阅读，这个阶段的孩子年龄偏小，因此无法阅读内容较为复杂的书籍，可以引导他们进行趣味图书阅读，以听、说、看为主要阅读手段，从兴趣入手，增加幼儿关于图书的情感，培养他们的早期阅读能力。

简介：摘要：本研究以创设安全的早期教育环境入手，参照国内外优秀的幼儿安全问题的研究方案，从我园早教课堂安全研究入手，创设适合低幼龄儿童的安全活动环境。在幼儿园的早教课堂中，因孩子低幼龄化，身心发展处于好奇萌动时期，生活经验贫乏、爱探索，自我保护意识弱，在提供给幼儿活动经验获得的同时，也要重点考虑教育设施的安全性，减少并降低教育环境的危险性。同时，提升早教班教师自身对安全教育的掌握和理解，促进家长和幼儿的自我安全保护意识，为早教班幼儿的健康成长和全面发展做好安全保障。

简介：摘要：目前的社会教育水平正在不断的飞速发展之中，农村教育幼儿园教学也开始得到更加广泛的重视，在农村幼儿园的实践教学之中，不仅要在关注对于幼儿个人素质以及能力水平的培养，同时在这个阶段也应该对于幼儿早期阅读能力的培养给予更加充分的关注。在学龄前阶段，幼儿不仅处于语言能力的主要养成阶段，也是幼儿语言表达水平不断丰富，学会进行语言表达的主要阶段，所以这个阶段教师就可以利用更加有效的幼儿阅读实践能力培养方式，帮助幼儿养成优秀的阅读学习习惯，让幼儿的语言能力以及人际交往能力获得更加显著的提升。

简介：摘要：目的：探究对早期脑卒中患者使用康复护理的目的以及实践情况。方法：选取脑卒中患者共80例，分为两组：实验A组和实验B组。实验A组采取常规护理，病例40人；实验B组使用康复护理模式，病例40人。两组比较患者的生活品质以及对护理的满意度。结果：实验B组在社会功能、情绪功能、家庭功能、运动功能均高于实验A组的评分。实验A组患者对护理人员的态度、专业度、细心度、病房管理、沟通满意度评分低于实验B组。结论：康复护理使脑卒中患者的生活品质得到提高，对患者的康复也有帮助，值得推崇。