简介：摘要：政治课中知识点的背诵，很多同学反映，有些知识点总是背不过、记不住，因此很多学生对此没有背诵热情和兴趣。作为教师能不能在指导学生背诵的过程中导之以法、激之以趣，努力提升学生背诵效果呢？通过平时教学的摸索，在课堂中运用不同的背诵方法，学生的背诵兴趣提高了、背诵效果也提高了。

简介：摘要：在小学语文教学中，背诵是一项重要的内容，背诵有助于学生语文综合能力和核心素养的提高，背诵也是提高语文教学质量的重要途径。学生只有学会背诵，才能领会语文作为文学艺术的魅力。文章讨论了小学语文教学中的背诵指导策略。

简介：【内容摘要】背诵是一种传统的语文学习方法，背诵对语言学习具有十分重要的意义。可令人遗憾的是，在近些年的语文教学实际中背诵被逐渐淡化了。这种忽视背诵而进行的教学不利于学生语言能力、理解能力、记忆能力甚至是思维能力的发展。本文从“背诵对于小学语文教学的价值”和“优化背诵的策略”等方面进行了论述，旨在呼唤语文教学回归本源，提升学生的语言建构与运用能力。

简介：【论文摘要】背诵可以丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高学生的语文核心素养，但在现实教学工作中，有相当一部分学生对背诵不感兴趣，怕背诵，厌背诵。在实际教学中，我们总结出原因，并从培养学生的背诵兴趣着手，根据教材背诵内容的特点以及学生的思维特点，施以科学的背诵方法的指导，以激发背诵兴趣，提高背诵效率。

简介：

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简介：摘要：死记硬背、生搬硬套默写知识点固然不是文科学习的正确方法，但要实现对知识的灵活运用却离不开扎实的记忆基础。背诵作为初中文科生不可回避的问题，对于我们的学习有着极其重要的意义。本文从时间轴构建法、归类对比法、关键词提取法、联想记忆法、框架填充法等几个方面，以历史学科作为代表，讨论了背诵技巧的问题。

简介：【摘要】背诵作为一种语文学习方式，将其合理应用于小学语文课文教学活动当中，引导学生培养良好的背诵策略及习惯有着积极的教育意义。本篇文章主要立足于现状，从意义及策略几个方面对文本课题展开了分析。

简介：　　【摘 要】要学好语文，学好祖国的语言，离不开背诵这个传统的教学方法，背诵不仅可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，还能促进学生记忆力的发展，培养学生的注意力，促进良好学习习惯的养成。因此，语文教师应通过朗读、记忆到背诵的方式，使学生有深厚的语文积累，进而真正学好语文。

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简介：　　【摘 要】 背诵能力是考查学生语文学习素养的衡量标准之一，学生在日常学习中通过不断背诵、记忆有助于实现自身文学储量的积累和增加，新课程标准改革也提出让学生积累自己喜欢的格言警句，背诵优秀的段落文章，由此可见背诵在小学语文学习过程中的重要性。本文将探索小学语文背诵教学的有效教学方法，借以帮助学生掌握高效的背诵方法，提高学生的语文素养。

简介：摘要：古诗文是高中语文教育必不可少的一部分，在那一篇篇的诗文中，浓缩着先贤的思想和精神内涵。因此，传承古诗文就显得十分重要。而在当下高中语文教育中，古诗文亦占有半壁江山，让许多学生倍感无奈。一方面，古诗文数量繁多，背诵和默写难道极大；另一方面，教师和国家又十分注重古诗文教育，致力于全面推广古诗文。如此一来，在一追一赶之间，学生十分疲惫。因此，本文基于此，简述了一些关于高中古诗文默写背诵的策略。

简介：

简介：摘要：背诵是一种很基本又很重要的教学方法。古人倡导的“读书百遍，其义自见”就揭示了背诵的重要性。在初中语文教学实践中，尽管一些教师也挺重视学生的基础知识，花费不少的力气去落实、讲解，可是像古诗文背诵、默写和文言文停顿、解释、翻译等应知应会的知识，每次考试都成了“重灾区”。由此可见，语文背诵教学是相当低效的。

简介：摘 要：在部编教材全面普及的当下，家庭教育和学校教育重视了课外阅读，却对课外经典国学的背诵不够重视，语文学习的关键在于多积累，积跬步之功，才能致千里之外。教学实践中，我们应该围绕教材和课堂，适当推荐相关经典古诗文，并激发学生背诵积极性，只有大量背诵，才能提高鉴赏能力，提高语文核心素养。

简介：摘要：语文教学作为高考三大基础性支柱学科之一，一直支撑着从小学到高中整个的学习过程。语文是中国语言传统之瑰宝。尤其是作为中国人的基础语言学科，语文的教学质量关系到文化的传承。高中语文是整个语文教育系统的重点，也是语文教育较难的环节。高中语文的一大特点是教材内含有大量背诵默写内容，其中不限于古诗文、文言文、散文，等一些难度较大的内容，这些内容都需要在背诵的基础上进行理解。如何指导学生进行有效的背诵默写是一个值得深思的问题。

简介：摘 要： 小学语文教学中的背诵教学意义重大，这关系到学生口语表达能力的培养。本文重点分析的就是小学语文教学中的背诵教学，结合背诵教学的实际意义，探讨开展背诵教学的具体方案，保证逐步优化小学语文教学成果，确保小学语文教学的实效性稳步提升。

简介：摘 要：随着现代教育的不断发展以及教学的形成，要想更好的提升教育的内容，将教育的形式和教育的方向进行相应的转变，教师就要不断的利用自己的聪明才智，将教育的单一化现状进行相应的转换，更好的通过多种形式的丰富性教育，促进学生们的发展。因此，初中的语文教师要转变传统的教育模式，在新型的教育理念和教育进程中，对学生们进行相应的指导，利用先进的教学手段，丰富古诗词的教学模式，利用阅读与背诵相融合的形式，增加学生们的理解，增进学生们对古诗词的情感分析，为学生们的进步和发展带来更多有力的条件。

简介：

简介：[摘要]：小学是学生学习英语的初始阶段，学生接触英语的时间不多，积累的语言也不足，反复的模仿听读背诵便是学习英语的有效方法。英语和汉语都是一种语言，背诵作为母语学习是主要的一种学习方式。英语也一样，可以通过反复听读、背诵来提高学习效果。学习语言，需要语言的积累，积累的语言多了，才能合理提取运用。因此，在小学英语教学中，教师要善于运用背诵技巧，培养学生背诵英语的良好习惯，为学好英语打下良好的基础。