简介：【摘 要】：音乐欣赏是以听觉来感知和联想相结合的认知过程， 即 通过听觉聆听音乐，体验音乐音响中蕴含的丰富的情感与隽永的美，从而获得美的享受与情感共鸣。学生在参与中感悟音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐，激发他们从被动欣赏到主动欣赏，增强他们的音乐期待与欲望，从而提高音乐欣赏能力。

简介：摘要：音乐教学是学生对音乐的聆听的活动。通过聆听音乐，可以抒发自己的情感，可以转换自己的心情，还可以对一个人有着各种各样的引导作用。音乐可谓是一种对人的视觉、听觉、以及内心感受等等，都有着促进作用的学科。学好音乐，不仅仅可以激发人的想象力，使人的精神世界、以及生活活动都得到最大程度的满足，此外，也可以培养一个人的审美，提升他们的核心素养。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，音乐课堂受到了越来越多的关注，尤其是新课标实施以来，对音乐的“欣赏和品鉴”的能力要求有了进一步提高。提高小学生的音乐欣赏能力，可以陶冶学生的情操、提升学生的审美，对学生将来的学习和生活有着积极的影响。图谱是音乐中的必要组成部分，如何在提高小学生音乐欣赏能力的同时，也能激发学生的音乐欣赏兴趣，让学生学到基本的乐理知识是每位小学音乐老师应尽的职责和义务。本文主要从小学音乐欣赏课中运用图谱的优势和如何将图谱合理地运用到小学音乐欣赏课堂中，两个方面做了详细的阐述和研究。

简介：摘要：在小学音乐教学中，培养学生的音乐欣赏能力可以提高学生的审美能力和情感体验，促进他们的全面发展。同时，新课程改革也要求提高学生的欣赏和审美能力。因此，本文以小学音乐教学为例，在对小学音乐教学面临的问题进行深入分析的基础上，提出提高小学生音乐欣赏能力的策略。

简介：

简介：【摘 要】 幼儿音乐欣赏是幼儿感知、理解、体验音乐作品的一个实践过程， 它对于发展幼儿审美情趣 和艺术表达能力，促进幼儿智力的开发 , 形成良好的个性情操均具有重要意义。笔者从音乐欣赏现状及培养中存在的问题进行分析，从精选音乐欣赏内容和 指导欣赏策略两个方面进行阐述，帮助幼儿获得丰富的音乐经验、积累更多的音乐知识，不断提高音乐欣赏水平。

简介：摘要：社会的发展与进步，使人们更加重视对学生审美情趣以及审美能力的培养，然而，受到传统应试教育的影响，学生对音乐这一门副科的重视程度以及热情并不高，特别是对于音乐欣赏课更是抱的可有可无的态度。现阶段如何使学生积极地参与到音乐欣赏课活动中，用心聆听，感受音乐中的美，是广大音乐教师面临的一大挑战。现在结合自身的教学经验，就小学音乐欣赏课教学策略展开探究。

简介：摘要：随着新课改教学理念的全面发展，当前的小学音乐教学中也出现了全新的挑战，在此过程中要求教师在帮助学生获取音乐知识的同时，应当全面培养学生的欣赏能力。通过多元化的知识教育培养能够全面提升学生的音乐知识能力，而在实际的教育过程总教师需要深入到音乐作品之中，更好的品析学生的音乐韵律，同时在实际的发展过程中应当让学生掌握音乐节奏，综合的提升其音乐情感。所以在当前的音乐教学过程中教师要综合培养学生的欣赏素养，最大程度的满足其实际发展需求，确保小学音乐欣赏素养能够得到进一步的培养。

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简介：【摘要】以有效音乐活动为路径的欣赏教学，能较好地培养学生的感受、欣赏和创造能力。通过创设多种适合低段学生求知需求的教学活动和手法，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，以提高学生的审美认知能力。因此，在音乐活动中体现情趣化、整体化、活动化、意义化的教学策略，是促使学生学会欣赏音乐的必需。

简介：　　摘要：农村初中音乐欣赏教学，一要设计好音乐欣赏课程导语，恰当导入音乐欣赏教学 ;二要拓宽音乐欣赏教学的延伸 ;三要合理使用多媒体数字化设备。采取切实有效的措施，全面地优化课程教学，激发起学生的学习兴趣，提高学生的素质及能力，从而更好地推动音乐教学的长足发展。

简介：摘要：在多模态联动背景下，音乐欣赏是提升小学生音乐核心素养的有效途径。通过聆听中感受音乐形象，在编创中体验音乐律动，在律动中触摸音乐感受力的策略能够有效地优化小学生的音乐欣赏。

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简介：摘要

简介：摘 要:目前国家对音乐欣赏这一方面十分重视，对每个学校都提出了更加严格的要求，尤其是职高学校。音乐欣赏作为音乐教学中最重要的环节，能够从多个方面来促进他们的成长，在感知能力方面得到提升，对音乐的欣赏能力也有所提高，才能够培养他们的音乐情操以及养成正常的审美，因此，音乐鉴赏对职高学生而言是至关重要的。老师需要借助多媒体，来让课堂气氛变得更加融洽，根据音乐所具有的特点来融入教育教学过程之中，让他们的思想品德教育得到提升。本文主要阐述的内容就是将音乐素养与职高音乐欣赏课的教学课程完美融合，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着小学音乐教学改革的进行，教师在开展音乐教学时，不仅要让学生掌握教材中的音乐知识，还要结合新课标的要求培养学生的音乐核心素养，加强音乐欣赏教学，让学生通过欣赏音乐提升他们的音乐欣赏能力。在教学活动中，教师要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习主动性，让他们在音乐欣赏中受到熏陶，感受音乐的美，推动小学音乐欣赏教学的高效进行。

简介：摘要： 从学生上学起，各个学习阶段都有音乐课的设立，音乐课能够在音乐这一方面对学生进行审美培养，让学生学习到音乐方面的知识和文化，激发学生强大的学习音乐的兴趣。在近几年中，学校多引进了多媒体设备，适当的借助多媒体设备可以在图文或视频方面为学生做更深层次的引导，这使得教师在课堂上能够更全面的帮助学生对音乐进行理解。

简介：摘要：新的课业改革重视小学音乐欣赏课的设置，并且明确的提出了教师要建立“以学生为中心”的教育教学理念，不仅要学生能够掌握基本的音乐常识，还要建立一定的审美意识和鉴赏能力，并逐步形成个性化的艺术概念。音乐教师除了做好“教书”的任务外，还要肩负起“育人”的责任，调节教学方案，活跃课堂氛围，实现师生间的良性互动。