简介:摘要:单元整体教学是小学语文教学的一种新形式,在现阶段的教学中,已经得到了较为广泛的应用,也取得了较为显著的成效。但是在实际的教学中,对于单元整体教学还存在一些问题,主要表现为单元整体教学不够完善、目标设置不够科学等。所以说,在实际的教学过程中,教师应当对其进行深入地研究和探索,为小学语文单元整体教学策略的应用奠定坚实的基础。本文从“单元整体”概念入手,深入分析了小学语文“单元整体”教学策略应用的优势,并提出了一些有效策略。希望通过本文的研究与分析,能够为小学语文“单元整体”教学策略应用提供一些参考与借鉴,从而使小学语文单元整体教学策略能够得到更好地应用和推广。
简介:摘要:群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读最显著的特点是以多篇文章为阅读形式,阅读资源更加丰富,阅读思维更丰富。“它不是只把文章按人文内涵组合在一起,而是更深入文本内部,关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息。”群文阅读不是几篇文章的简单组合,教师要精心设计群文阅读,才能使群文阅读更好地促进学生阅读能力发展。具体来说,群文阅读要具有创新意识,使学生在群文阅读过程中,发展语文思维;群文阅读要具有强烈的目标意识,要紧紧围绕发展学生语文阅读能力的目标;群文阅读还要具有发展性思维,做到以点带面,突破单篇静态阅读现状,凸显群文阅读优势。