简介：摘要：随着我国教育事业改革，素质教育的不断推行，传统教学模式已经难以适应新课程标准下的要求。小学思政课堂的课程标准中也提倡让学生多观察世界，感受生活。本文从三方面提出营造体验式教学氛围，打造小学思政课高效课堂的有效策略。

简介：摘要：经科学研究表明，在良好而活跃的课堂氛围中学习不仅能够显著提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，让学生自身的积极性和主动性得以充分发挥，从而使学生从“要我学”的模式转变为“我要学”的模式。文章就如何营造轻松、和谐的课堂氛围进行了探索。

简介：摘要：随着新型教学理念的出现，初中语文教学中营造良好的学习氛围越来越引起广大师生的重视。传统的语文教学往往以教师为中心，在教学过程中以“灌输式”的讲课方法为主，而忽视学生自主学习能力的发挥，学习积极性难以充分调动，课堂氛围缺乏生机与活力，在新时期新形势下，需要做出相应革新。因此，教师应当更新自己的教学观念，在教学过程中积极的融入新思想新观念，营造良好的课堂氛围，将学生的学习积极性充分调动起来，构建高效的初中语课堂。

简介：摘要：对小学一年级学生而言，他们对事物充满好奇，但有时课堂气氛沉闷，学生学习积极性下降。所以构建小学语文良好课堂氛围，有助于调动小学生语文学习的积极性。本文就如何营造小学一年级语文良好课堂氛围进行分析探讨，并提出有效举措。

简介：摘要：小学汉语教师在课堂教学过程中，要不断改变传统教学观念，调整优化教学策略，采用多元化教学模式，营造积极轻松的课堂学习氛围，为学生提供充满文学气息的汉语学习课堂，新课程标准改革和教育事业的不断发展下重视程度越来越高。一定程度上提高学生对汉语的学习兴趣及文学素养，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而达到提高学生学习水平的教学目标。

简介：摘要：良好的课堂氛围可以促进师生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。努力营造良好的课堂氛围，构建新型师生关系是时代发展的需要，是每一位教师应该努力的方向。

简介：摘要：现阶段，伴随现代园林景观设计的不断发展，大众对园林空间环境的营造也越来越重视，而植物作为园林景观中的重要组成要素，植物景观的设计与空间营造同样成为重要的设计内容之一。在现代园林景观设计中，除了对文化性、功能性、艺术性的统一协调，更需要从空间氛围入手，从大众的精神追求入手，对此，就需要结合植物景观的空间分布规律以及相互作用关系，从而在空间中体现植物景观特有的自然唯美与生机活力。

简介：【摘要】课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。在初中语文课堂教学中，营造良好的课堂氛围能有效地提高初中语文课堂教学效率，有效的提高初中生的语文成绩和教学质量。营造轻松、民主、和谐有趣的课堂教学氛围，是全面推进初中语文教学改革的必然要求。教学中要以学生为主体，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学生营造良好的课堂学习氛围，创建一个民主、和谐的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”。只有这样民主、和谐的教学良好环境，学生才会以愉悦的心情认真学习，乐于思考。

简介：摘要：足球运动是一项非常有益的活动，对于提高学生身体素质，释放学习压力，增强团队合作意识，提升班级凝聚力，具有非常好的促进作用。但由于我国的中学教育长期以来受到应试教育的影响，不少学校和教师对体育教学重视程度不够，而足球运动又需要系统性的教学和整体的足球文化构建，因此发展起来较为困难。如何提升初中校园足球文化，发展足球运动，是本文主要探究的问题。

简介：摘要：课堂教学中的氛围是指教师与学生的互动氛围,这与教师的教学效果和学生的学习效率息息相关。处于小学阶段的学生最是贪玩好动，却也最容易在学习上飞速进步。良好的课堂氛围不仅可以让孩子沉浸式学习、教师得到良好体验，课堂效率也会大幅度提升。让小学语文课堂成为孩子热衷学习的场合，课堂良好氛围的营造是关键的一步。

简介：摘要：生态课堂首先要求教师充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，研究学生的真实学习需求，在素质教育理念下促进学生的个性发展，进而激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段，这一时期的学生兴趣广泛好奇心强烈，教师在英语教学过程中，要保护孩子的兴趣和好奇心，并且运用教学活动进行有效的引导，使孩子们在丰富多彩的课堂活动中掌握知识，并且拥有良好的学习体验，进一步提高英语课堂的教学效率和质量。

简介：摘要：兴趣是人的第一位老师，也是最重要的一位老师。但是兴趣可以是先天的也可以是后天养成的。学生学习兴趣的发展一般经历三个层次：第一层次是学生感到学习有趣，对学习材料或学习活动本身感到有兴趣；第二层次是学生对学习感到兴趣，此时学生不仅认识到学习的社会意义和自己的关系，而且有积极求知的欲望，并在学习中由于学习需要的获得满足而感到愉快，喜悦；第三层次是志趣，学生将学习同人生的志向，远大的奋斗目标结合起来，成为稳定的兴趣。有人认为培养学生学习兴趣是教师的事，其实班主任在培养兴趣方面起着重要的作用。 关键词：初中英语 学习氛围 兴趣

简介：摘要：新课改背景下，对小学原有的教学模式提出了改革要求，智慧课堂正是迎合这一要求，在教学过程中充分考虑学生的需求、基于智慧和激趣、运用科技手段以及结合生活元素，在充分体现学生主体的同时，为学生打造欢乐、平等、分享与个性化的智慧课堂氛围，进一步提升教学效果。因此在小学音乐教学构成中打造智慧课堂氛围，是进一步以提升音乐教学质量，推动义务教育改革的重要举措。

简介：【摘要】高中英语课堂教学中，营造一个和谐的课堂氛围，能激发学生学习英语的兴趣，有效地提高高中英语课堂教学效率，提高高中生的英语学习成绩和教学质量。要营造和谐的课堂氛围，可以尝试微笑的教学方式进行教学。教学中，体现老师“导”的作用和重视学生“学”的主体作用；可以采用必要的游戏活动，发挥学生的主体参与能力，激发了学生学习高中英语的情趣和学习兴趣。只有这样，才能提高学生学习高中英语的兴趣，才能营造和谐的课堂学习氛围。

简介：摘要目的调查分析儿科ICU护士共情能力、ICU尊重氛围的现状，并分析两者之间的相关性。方法于2019年1—3月采用便利抽样法选取河南省儿童医院200名ICU护士作为研究对象，采用一般资料调查表、ICU尊重氛围量表和中文版杰弗逊共情量表对其进行调查。共发放问卷200份，有效回收184份，有效回收率为92.0%。结果184名儿科ICU护士ICU尊重氛围量表总分为（98.29±7.72）分，中文版杰弗逊共情量表总分为（103.26±9.12）分，均处于中等水平；儿科ICU护士尊重氛围与护士共情能力得分具有正相关（P<0.05）。分层逐步回归分析结果显示，学历、婚姻状况和尊重行为是护士共情能力的主要影响因素（P<0.05），可解释总变异的30.7%。结论儿科ICU护士尊重氛围与共情能力存在正相关关系，护理管理者应采取积极有效的措施提高儿科ICU护士尊重氛围，提升其共情能力，促进护患关系和谐发展。

简介：摘要：小学阶段英语教学的开展并不单单为了知识和技能的传授，也应该让学生对英语学习生成兴趣，带动学生语感的提高等。所以，在日常的阅读教学中，为了更好的达到目标，教师在课程中就应该为学生打造一个相对开放和和谐的氛围，使得学生在英语阅读的过程中积极主动、趣味横生，让教学质量和效率得到不断提升。

简介：摘要：创设语文课堂，创造性思维的氛围，能激发学生勤于思考、敏于发现以及培养学生善于表达的能力。

简介：摘要：学校教育背景下的体育活动作为体育教学的重要组成部分，体育活动的有效组织既对学生的个体素质有着重要的影响，同时对于社会体育的发展有着积极的意义。在当前的学校教育背景下，足球作为常见的体育运动项目，校园足球活动的组织要把握运动的原则促进运动与学习的互相融合，以校园足球文化的打造来促进青少年体育精神发展的同时也推进校园足球的健康发展。

简介：【摘要】课堂是学生收获知识、收获能力、收获素养的重要场所，课堂教学氛围对语文课堂教学质量的影响较大。只有在良好的课堂教学氛围中，学生的综合性发展才能成为可能。本文提出了小学语文教学中营造良好课堂教学氛围的建议，包括老师良好的教姿教态、新型师生关系和创新教学方法三大方面，希望对更好地开展小学语文课堂教学提供参考。

简介：摘要：在学生的学习阶段，一个良好的环境不仅可以造就学生，还能让学生有不断前进的动力。班主任在学生的学习阶段起着至关重要的作用，因为班主任是一个班级的核心和领头羊，所以班主任要充分发挥领导作用，通过各种方式，为学生构建一个良好的班级学习氛围，为学生提供良好的学习空间和平台。这样一来，学生不仅可以在班级中不断发展自己，还能与学生互帮互助共同进步。