简介：新课标强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,这种综合能力的培养和提升,离不开教师的言传身教,更离不开学生自身良好的阅读方法。通过教师的言传身教,让学生渴望读;通过教师的激发兴趣,让学生快乐读;通过学生对阅读方法的掌握,让他们能够轻松读,小学生的阅读能力也就相应得到了提升。

简介：摘要针对刚入学的一年级学生识字少，在数学解题中读题困难的现状，我认为解决这一困难的关键在于培养学生的读题能力。培养读题能力必须经历跟读、听读、自读、默审这四个阶段，文章阐述了促进读题能力养成的三个途径及指导读题的四个建议，旨在为培养一年级学生的读题能力探索一条快速、有效的途径。

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简介：小学阶段是培养学生阅读能力的重要时期。这个年龄段，人生观、价值观开始萌芽，是获取知识，提高文化素质、培养健全人格的最佳时期。”小学语文课程标准”明确规定，小学阶段阅读学生的总量应不少于145万字。小学语文教学一定要重视阅读教学，激发学生阅读兴趣，培养学生正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。

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简介：九年义务教育《音乐课程标准》明确指出:"歌唱是人类最原始的、本能的音乐表现形式,也是人类表达感情最自然、最直接的方式。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。唱歌教学是学生学习音乐、培养音乐能

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简介：这一年的春天，我认识了她——饶雪漫。而这一时段的认识似乎也隐隐暗示着，这个不怎么年轻的女子将带给我如同初春般灿烂的撼动。试图写出大段精致的文字来形容她，但不行。那是一场华丽的绽放，悄无声息却又惊天动地，这种畅快和细腻的美丽无法形容。

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简介：转瞬，女儿读大班了，虽然还是幼稚，但思虑却明显如年岁般长起来。

简介：我读过著名作家远征的一篇文章，他在文章中说：母爱，只有母爱才能称得上是人世间的极致之爱。我最喜欢这句格言，因为我的经历使我对这句话有颇深的感受。

简介：<正>"同学们打开书,看看教材告诉了我们哪些道理?""停一下,停一下!""小朱,你不能这么说!""你应当这么说:‘请大家看看课本给了我们哪些建议’。"这是一次磨课过程中,笔者和专家再寻常不过的对话。整个磨课经历中,像这样的对话场景还有很多,但这次对话却让我感触颇多。列奥·施皮泽指出"词的变化就是文化的变化和灵魂的变化"。品味专家"请大家看看课本给了我们哪些

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简介：我又一次拖着沉重的步子回家了。那些天为了考试，我不停地进行着复习，但不知为什么，成绩依旧停留在以往的刻度尺上，就是无法提升。信心被消磨殆尽的我甚至在想：要是能不上学就好了!

简介：故事得从20世纪三年困难时期说起。男人是本分的农民，每日除田间劳作，便只有一样嗜好：抽水烟。在清晨或黄昏，你总会看到他手捧水烟袋子，陶醉于袅袅烟雾中的模样。有邻里问，滋味如何？男人听了，咕噜咕噜又抽吸几口．舒坦!惬意的神情，如一个个的烟圈，一点点、慢慢地荡漾开来。

简介：“今天你提什么好问题了吗”伊沙克·伊沙德·拉比小时候，每天放学回家，妈妈问他的第一句话是：“伊沙克，今天你提什么好问题了吗？”

简介：随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼、我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

简介：记得牛顿曾经说过——“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“‘跌倒了，爬起来，’这就是成功。”而就是这句话，给我带来了克服困难的动力。

简介：多年以来，哈佛大学的教授经常给新人校的学生讲下面的小故事：奥斯勒是一位加拿大医生。他为了从忙碌的工作中挤出时间读书，规定自己在每晚睡觉之前必须读15分钟的书，不管忙到多晚，