简介：摘要：在高职院校推行“课程思政”建设的背景下，中国文化融入高职英语教学具有迫切性和可行性。本文从分析英美文化教学的现状出发，通过思政映射、文化详解、融合实践活动、评价分析等模块，积极探索中国文化融入英美文化课程的教学实践，不仅改善了英美文化课程教学效果，而且能提升学生的人文素质，坚定中国文化自信，增强学生们的使命感与民族自豪感。

简介：

简介：在新的时代背景下,中国文化向外传播的需求日益明显,众多应用型高校也逐渐对英语专业的中国文化课程教学引起重视。英语专业开设中国文化课程的目的在于提高学生的文化素养,培养学生向外传播中国文化的能力。鉴于此,本文对应用型高校英语专业中国文化课程的教学进行探讨,在分析中国文化课程的重要性与现状的基础上,提出相应的改进策略。

简介：科学确立中小学中华优秀传统文化课程的目标，应关注三方面的内容：一是把握中华优秀传统文化的核心要义；二是承载社会主义核心价值观教育，做好创造性转化和创新性发展；三是落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要≯要求，明确传统文化作为地方、校本课程的教育价值。

简介：摘要五年制大专开设民族传统文化课程过程中面临师资不足、职业技能学习冲击等问题，应该以校园环境为载体，以课程设置、资源改革为契机，推动民族传统文化教育课程建设。

简介：【摘要】艺体班的规划是我国教育事业关注学生个性发展的重要举措，在当前的普通高中里，艺体班几乎已经成为标准配置。在艺体班的教学中，学生区别于普通班学生的特征需要特别引起教师的关注。本文对普通高中艺体班文化课课堂管理的方法和策略进行探究。

简介：【摘要】近年来，随着艺体人数的增加和考试政策不断变化，高考对于艺体生的文化课成绩的要求越来越高。我校作为艺体特长生培养的示范学校，抱着立德树人，培养全面发展的人才的基本信念，尊重艺体特长生的个性发展，把艺术体育生单独编班，并实行双班主任管理制度，希望能给艺术特长生一片成长的沃土。

简介：摘要：幼儿园的课程不应局限于书本，要将优秀的地方传统文化融入幼儿园的学习与生活中，这不仅有利于幼儿知识与经验的拓展，更有利于地方传统文化的传承。因此，幼儿教育工作者在幼儿园教育中，应有着敏锐的观察力，把握教育契机，整合生活中的各类教育资源，让地方传统文化发挥其独特的文化价值。本文从“生活在镇海”主题由来、核心价值与目标、框架搭建、资源罗列、课程实施五个方面展开论述，提出了有针对性的教学策略，促进了镇海地方传统文化在幼儿园教育中的融合与传承。

简介：摘要：随着教育的不断改革，现阶段的高校教育注重培养学生的综合能力，以及学生的健康成长，而将课程思政与高校传统文化课程教学进行融合，刚好能实现这一教学目标，因此也成为了现阶段很多高校追求的教学目标。文章首先分析在高校传统文化课程教学中课程思政实施的意义以及现阶段传统文化教学的不足，然后重点探讨课程思政视域下高校传统文化课程教学的路径分析，可供读者参考。

简介：摘要：课程资源开发是幼儿教育改革的主要方向之一，也是促进幼儿教育发展的重要手段，在此期间，幼儿教育工作者需要渗透本土文化内容，在创新教学方法的同时，传承本土文化精神，开阔幼儿自身视野，培养幼儿逻辑思维与想象能力。

简介：摘要：本土课程资源是可深度挖掘的瑰宝。幼儿园可因地制宜，将外在的本土课程资源转化为自身的资源，以供幼儿在户外游戏中使用。本文分析了如何有效开发、利用本土课程资源开展幼儿园户外游戏，使幼儿体验户外游戏活动的趣味性与创造性。

简介：摘要：自2014年“核心素养”的提出之后，我国的教育模式发生了天翻地覆的变化，核心素养的提出使教育界的同仁们开始重新思考我国开展素质教育的真正意义。对于小学英语教学来说，核心素养的融入能够更好地为当前的教学活动指明方向。本文将对核心素养的相关内容进行深入地探讨，并提出相应的调整策略。   

简介：摘要：中华民族优秀传统文化是实现我国伟大复兴的重要的力量源泉，是坚持文化自信的保障。2021年教育部印发传统文化与教学相融合的文件，提出了对于中华传统文化进入中学的教学要求。笔者就中华传统文化课程资源用于初中化学教学的路径进行了一定程度的探寻，提出一些初中化学课堂融入传统文化的一些策略，希望对初中化学教学的文化建设提供一些帮助。

简介：摘要：红色文化是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，对于培养学生的爱国情怀和民族精神具有重要意义。小学语文课程作为学生接触语言文字的主要途径，应当将红色文化融入教学中，使学生在学习语文的同时领悟红色文化的内涵。学习任务群视角强调学习任务的设计和组织，为实施小学语文红色文化课堂提供了新的思路和方法。基于此，本文章对学习任务群视角下的小学语文红色文化课堂实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在全面教育施行的教育环境中，体育中考成绩和文化成绩具有本质上的关联性，既可以培养初中生正确的自律意识、自强精神、团队精神等价值观，有效地促使初中生形成健康的学习习惯，又可以提升生理机能，从而为提升文化成绩建立心理和生理基础。因此，本文主要围绕体育中考成绩和文化成绩的关联性展开探讨。

简介：文化典籍开发既是对文化典籍进行再生性保护，也是实现文化典籍社会价值重要途径。目前广东文化典籍开发的成绩主要体现在《岭南文库》、《广州大典》等地方文献典籍的整理、研究、出版与数字化上，在文化典籍开发中还存在缺乏专门文化典籍出版机构、对文化典籍深层次文化价值的挖掘不足等问题。完善广东地方文化典籍的出版体系，推进广东文化典籍数字化建设，挖掘文化典籍深层次文化价值，是进一步推动广东文化典籍开发，建设文化强省的重要出路。

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简介：学习成绩评定是对学生的学习表现及其达到学习目标的程度进行判断与等级评定的方法和过程。建立完善的评价机制，不仅有利于调动学生学习的积极性，而且有利于诊断教学过程的合理性，实现教学的良性循环。2002～2003学年度，笔者就《体育与健康》学生学习成绩评定方法进行了探索实验，取得了初步的成效，基本形成了三大结构操作的评定格局。

简介：在体育教学中，有的学生日常练习时所学技术能正常发挥，动作也能顺利完成，但一到体育课成绩考核时，由于出现紧张心理，完成动作的质量明显下降，与日常练习判若两人，同时也直接影响考核成绩。面对体育课成绩考核时出现的这一情况，教师如果不采取相应措施，长此以往，有的学生就会一到考核便紧张，一紧张便发挥失常，